學(xué)生檔案：

學(xué)生姓名：薛同學(xué)
基本情況：高三完成
硬件條件：高考成績347/480，無雅思
錄取院校：新南威爾士大學(xué)過度課程(4個月)+本科

案例分析：

薛同學(xué)2013年6月底剛剛拿到高考成績就致電進行咨詢。初次見面，薛同學(xué)表現(xiàn)的非常內(nèi)向，可以看出高考失利使她顯得情緒低落。通過跟家長溝通，我了解到，薛同學(xué)平時的成績屬于中上等水平，但是成績不夠穩(wěn)定，高考的發(fā)揮顯然是沒有體現(xiàn)出平均水平，雖然總分達到了一本線，但是由于理科單科成績過于低，基本上會得到錄取到三本院校的結(jié)果。通過對學(xué)生本人興趣的挖掘，我了解到薛同學(xué)有一定的繪畫基礎(chǔ)，對建筑、設(shè)計類的專業(yè)方向感興趣，再加上學(xué)生和家長希望能夠申請到澳洲八大名校，我們向薛同學(xué)推薦了新南威爾士大學(xué)作為努力目標。
新南威爾士大學(xué)作為澳洲畢業(yè)生就業(yè)率第一的大學(xué)，其高考成績申請要求高達384/480分，成績稍低的考生可以以336/480分的高考成績申請入讀9月底開課的4個月的過度課程，在2014年2月正式入讀新南威爾士州大學(xué)本科課程。尚未取得雅思成績的學(xué)生可以通過校方的內(nèi)部測試來證明自己的語言水平。
非常幸運的是，薛同學(xué)正好趕上了跟老師一起參加活動并接受校方測試的機會。我們馬上向校方提交了薛同學(xué)高考成績及相關(guān)材料，幫她申請報名參加測試。測試后的第三天，我們收到了校方對薛同學(xué)測試結(jié)果的反饋，介于薛同學(xué)語言水平相對學(xué)校要求稍低的情況，校方建議薛同學(xué)在過渡課的的基礎(chǔ)上加讀5周語言課程。如此一來，構(gòu)成了薛同學(xué)完整的學(xué)習(xí)計劃：2013年8月入讀語言課程+9月底入讀4個月的過度課程+2014年2月入讀新南威爾士大學(xué)本科。
由本案可以看出，偏科生即使在高考失利的情況下，也不必然與名校失之交臂，只要結(jié)合學(xué)生自身條件及特點合理規(guī)劃，一樣能夠利用高考成績實現(xiàn)名校夢想。