什么是STEM?

STEM代表科學(xué)（Science），技術(shù)（Technology），工程（Engineering），數(shù)學(xué)（Mathematics）。STEM教育就是集科學(xué)，技術(shù)，工程，數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。STEM課程并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡(jiǎn)單疊加，而是要將四門(mén)學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

STEM教育的核心在于跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。

STEM的優(yōu)勢(shì)
STEM專(zhuān)業(yè)以其36個(gè)月OPT時(shí)長(zhǎng)、畢業(yè)后即高薪等優(yōu)勢(shì)，廣受?chē)?guó)內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)之后想找工作就要申請(qǐng)OPT(OptionalPracticalTraining)，有了OPT才可以在美國(guó)合法實(shí)習(xí)、工作，但是OPT都是有一定時(shí)間限制的。標(biāo)準(zhǔn)的OPT只有一年時(shí)間，也就是說(shuō)如果畢業(yè)生一年之內(nèi)無(wú)法拿到H1B工作簽證，就必須離開(kāi)美國(guó)了。但是STEM專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以申請(qǐng)額外24個(gè)月的OPT延期，加上首次OPT的12個(gè)月，STEM專(zhuān)業(yè)同學(xué)可使用的OPT時(shí)長(zhǎng)可總共達(dá)36個(gè)月。

因此，選擇STEM項(xiàng)目，對(duì)于國(guó)際學(xué)生在美國(guó)找工作來(lái)說(shuō)是莫大的優(yōu)勢(shì)。其中，加州大學(xué)河濱分校（UCR）商學(xué)院所有的研究生項(xiàng)目都通過(guò)了STEM認(rèn)證，包含MBA工商管理碩士，專(zhuān)業(yè)會(huì)計(jì)碩士和金融碩士。

STEM包括哪些專(zhuān)業(yè)

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程
     計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)軟件和硬件相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)習(xí)內(nèi)容有軟件工程、系統(tǒng)軟件、數(shù)據(jù)通訊、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言處理等等。這個(gè)專(zhuān)業(yè)在目前的市場(chǎng)需求量較大，就業(yè)前景廣闊，大部分學(xué)生都能成為計(jì)算機(jī)工程師、IT業(yè)的程序師等。

環(huán)境科學(xué)，環(huán)境健康工程
環(huán)境科學(xué)，環(huán)境健康工程涉及了較為廣泛的環(huán)境科學(xué)問(wèn)題，研究的內(nèi)容是物理和生物化學(xué)手段改進(jìn)自然環(huán)境，所以學(xué)習(xí)科目也是十分廣泛，除物理、生化等還有大氣科學(xué)、地球科學(xué)、環(huán)境化學(xué)、水文學(xué)、土地資源分析等。在就業(yè)前景看來(lái)，環(huán)境咨詢師、公司的資源經(jīng)理、政府規(guī)劃專(zhuān)家等都是很好的選擇。

化工機(jī)械
      化學(xué)與工程兩種知識(shí)的結(jié)合專(zhuān)業(yè)，以培養(yǎng)化工工程師為目標(biāo)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，目前市場(chǎng)需求也很大，化工在全美工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)需求量排在第三，還是工程專(zhuān)業(yè)收入最高的專(zhuān)業(yè)之一。

工業(yè)工程
      工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)研究的是如何將人類(lèi)資源和生成資源結(jié)合使其最大限度且有效生產(chǎn)出產(chǎn)品的學(xué)科。工業(yè)工程師的目標(biāo)也是通過(guò)對(duì)人員、政策、生產(chǎn)過(guò)程、技術(shù)的合格管理，來(lái)獲得最高的生產(chǎn)率。所以這個(gè)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需求很大，70%以上的畢業(yè)生能進(jìn)入工業(yè)界，成為企業(yè)管理人員或工業(yè)工程師等，平均薪資也較高。

機(jī)械工程
      機(jī)械工程是傳統(tǒng)的工程專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試和生產(chǎn)各種機(jī)械零部件和設(shè)備的能力。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)巨大，約80%的學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工業(yè)界工作。

航空、航天工程
航空、航天工程屬于敏感專(zhuān)業(yè)，涉及航空航天器以及相關(guān)設(shè)備，如導(dǎo)航設(shè)備與控制，儀表、通訊設(shè)備的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、生產(chǎn)以及相關(guān)新技術(shù)的開(kāi)發(fā)等等。航空、航天工程專(zhuān)業(yè)的工作市場(chǎng)主要集中在得克薩斯州、加利福尼亞州、華盛頓州和佛羅里達(dá)州的公司和政府部門(mén)。市場(chǎng)需求量中等，主要職業(yè)是航空航天設(shè)計(jì)工程師。雖然平均薪水遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的水平，但外國(guó)學(xué)生就業(yè)受到一定限制。

建筑、環(huán)境設(shè)計(jì)
建筑專(zhuān)業(yè)是工程和管理學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將客戶的設(shè)想和要求轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的細(xì)節(jié)，并且通過(guò)多種環(huán)節(jié)和過(guò)程完成工作的能力。畢業(yè)后的主要職業(yè)為建筑師、企業(yè)管理人員。隨著工齡與經(jīng)驗(yàn)的增加，薪水增長(zhǎng)較快。

商科中哪些屬于STEM專(zhuān)業(yè)？
通常STEM專(zhuān)業(yè)包括工程類(lèi)、生物科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)。單從STEM概念來(lái)看，金融、會(huì)計(jì)這類(lèi)的專(zhuān)業(yè)好像并不在STEM范疇之內(nèi)，但事實(shí)上有很多商科專(zhuān)業(yè)也是屬于STEM專(zhuān)業(yè)范疇之內(nèi)的。

      如果想選擇商科，但又擔(dān)心一年的OPT不足以找到工作的同學(xué)，那不妨把目光更多地投向那些商科里的STEMProgram，除了商業(yè)分析（BusinessAnalysis）之外，還可以選擇管理信息系統(tǒng)（MIS，ManagementInformationSystem）、物流管理（SCM，SupplyChainManagement）、金融風(fēng)險(xiǎn)管理（FRM，F(xiàn)inancialRiskManagement）等商科也有一些是STEM項(xiàng)目。

經(jīng)濟(jì)學(xué)中的STEM專(zhuān)業(yè)
在國(guó)內(nèi)，我們一般都把經(jīng)濟(jì)學(xué)（Economics）定義為文科，在美國(guó)也是屬于SocialScience的范疇，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)也有兩個(gè)小方向是STEM呢，它們分別是：

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（Econometric）

數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（QuantitativeEconomics）

這兩個(gè)方向算是經(jīng)濟(jì)學(xué)中對(duì)數(shù)學(xué)要求最高的方向了，其核心是建立和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型，也就是用數(shù)學(xué)推導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，結(jié)合應(yīng)數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)的算法，對(duì)具有隨機(jī)性特征的經(jīng)濟(jì)關(guān)系與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行研究的一門(mén)經(jīng)濟(jì)學(xué)科。