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出國(guó)留學(xué)雅思托福12月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容真題解析

雅思聽力真題解析

場(chǎng)景話題：

P1結(jié)婚選擇酒店/P2游泳課的安排/P3討論作業(yè)和小組成員分工/P4澳洲公路交通發(fā)展史

題型設(shè)置：

P1填空/P2單選+配對(duì)/P3單選+配對(duì)/P4填空

點(diǎn)評(píng)

本次考試場(chǎng)景為四個(gè)部分全是舊題，整體難度正常。

填空題具體答案如下：（僅供參考）

p1:1.city 2.photos 3.round 4.5995 5.cakes 6.decorations 7.menu 8.sandwiches 9.lzard 10.October 15

p2：

11．選occasionally pain in neck

12.選hands movements

13.選pay attention too much on enjoyment

14．選5

15.選6 weeks

16.無(wú)

17.A

18.C

19.A

20.B

p3：

21.C．spend a long time in lab

22.A．grateful to his contribution

23.B．not enough keeping in touch

24.C．project nearly finished because人名completed the data analysis

25.B．she always finish reading her assignment

26.Trey-C．

27．Kim-F

28.Jen-E

29.Bill-D

30.Linda-GA答案回憶有爭(zhēng)議

p4:

31.public transport

32.uncomfortable

33.freedom

34.high car taxes

35.government election

36.relationships

37.polluted

38.lanes，directions

39.advertisement

40.shopping mall

點(diǎn)評(píng)：本場(chǎng)考試整體難度簡(jiǎn)單，填到的詞匯都是單詞表里的詞匯。整場(chǎng)聽力考試中考試題型中規(guī)中矩，沒(méi)有出現(xiàn)選擇題出現(xiàn)在1、4部分的情況，在這里也建議大家在平時(shí)要多關(guān)注每周的考情回顧，對(duì)自己報(bào)考的場(chǎng)次可能出現(xiàn)的題型有一個(gè)大致的了解，以防考到不熟悉的題型。其中part3應(yīng)該算是整場(chǎng)考試中偏難部分，不少同學(xué)反應(yīng)來(lái)不及讀題，在這里建議大家在平時(shí)練習(xí)時(shí)要對(duì)選擇題部分的讀題速度進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，給自己掐表進(jìn)行計(jì)時(shí)訓(xùn)練，穩(wěn)步提升讀題速度。本次Part4部分填到的詞都很簡(jiǎn)單，平時(shí)聽力第四部分的難點(diǎn)詞匯一定要背熟，不夠熟的話聽到了第一反應(yīng)寫不下來(lái)。本場(chǎng)考試第一和四部分應(yīng)該多拿分。平時(shí)參考劍橋練習(xí)：劍13Test1S4，劍9Test2Section1，劍14Test3S2等。雅思聽力機(jī)經(jīng)

參考劍橋練習(xí)：劍10Test1S4，劍8Test1Section2，劍8Test4S4等

備注：在接下來(lái)的備考中，選擇題(尤其是單選和配對(duì))仍然是重中之重，同時(shí)加強(qiáng)多留意多選題的練習(xí)。考生們可以選取劍橋真題的類似組合著重訓(xùn)練，記得多總結(jié)以及同義替換的積累。在練習(xí)聽力的過(guò)程中，由于p3/4的難度有所提升，注意適當(dāng)提高語(yǔ)速，平時(shí)練習(xí)時(shí)可用二三兩部分練習(xí)精聽聽寫?；A(chǔ)信息題部分強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)字練習(xí)的聽寫練習(xí)，注意連讀/吞音等特殊發(fā)音現(xiàn)象。

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依舊是主流場(chǎng)景（咨詢、求職、課程討論、講座），在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在P1求職，租房等對(duì)話咨詢，P2旅游活動(dòng)及公共場(chǎng)所設(shè)施介紹，P3課程及作業(yè)討論，P4動(dòng)植物，環(huán)境，歷史發(fā)展史，學(xué)術(shù)等各類學(xué)術(shù)講座。

2.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2019-2023年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語(yǔ)真題解析

點(diǎn)評(píng)

Part1:

今天是2023年最后一場(chǎng)，也是換題季前的最后一場(chǎng)考試。針對(duì)必考題work or study/accommodations/hometown需要提前做好準(zhǔn)備。Part1題目在準(zhǔn)備時(shí)可以將話題結(jié)合在一起減輕備考?jí)毫?，注意不要偏題，從自己的角度準(zhǔn)備避免出現(xiàn)一些套話，控制在3句就好。同時(shí)可以提前準(zhǔn)備一些常見單詞的替換表達(dá)，比如問(wèn)Do you like...避免習(xí)慣性回答Yes,I like...No,I don’t like...可以考慮be keen to do=be keen on sth=be crazy about...

Part2：

Part2審題要仔細(xì)?；卮饐?wèn)題時(shí)要涵蓋題目的問(wèn)題，內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)可以多放在explain后面的問(wèn)題，補(bǔ)充自己的答案。在組織語(yǔ)言時(shí)，學(xué)生容易忽略句子之間的連接，注意邏輯詞的使用，使得回答更完整。大部分考生容易因?yàn)榫o張而缺乏思路導(dǎo)致卡頓，或由于緊張而語(yǔ)速飛起，考官會(huì)重點(diǎn)看考生能否遵照考試指令完成問(wèn)題，并且有條理有邏輯地回答問(wèn)題。平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，給自己1分鐘時(shí)間練習(xí)記筆記?？紤]到時(shí)間的關(guān)系，我們可以記錄1）框架結(jié)構(gòu)2）關(guān)鍵詞3）短語(yǔ)表達(dá)。接著計(jì)時(shí)2分鐘對(duì)照筆記進(jìn)行訓(xùn)練。

考試建議

備考期間準(zhǔn)備題庫(kù)時(shí)需要注意話題素材的串聯(lián)，不要花費(fèi)過(guò)多時(shí)間準(zhǔn)備素材，另一方面素材準(zhǔn)備過(guò)多也增加你記憶的難度。除素材積累外，口語(yǔ)考試最重要的還是“說(shuō)”，流利度是最重要的。準(zhǔn)備的素材一定要進(jìn)行脫稿演繹?？忌梢赃x擇自己熟悉的方向進(jìn)行答題。一月正好是換題季，月初考試的同學(xué)可以多關(guān)注微博等社交媒體，蹲守新題。同時(shí)也可以關(guān)注公眾號(hào)，等新題穩(wěn)定后我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行整理。祝大家取得滿意的成績(jī)。雅思口語(yǔ)機(jī)經(jīng)

雅思閱讀真題解析

P1造紙術(shù)的起源

P2公園的重建

P3利用猴子疼痛反應(yīng)實(shí)驗(yàn)去探究人類的恐懼情緒

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的難度中等偏上，三篇均為新題。其中P2重現(xiàn)heading題加人物配對(duì)題加summary填空的題型組合，考生普遍反映在這個(gè)環(huán)節(jié)投入了較多的時(shí)間，致使在面對(duì)P3的填空時(shí)，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，時(shí)間吃緊。關(guān)于這一種題型組合，推薦在大家在復(fù)習(xí)階段參考C15-Test 3-Passage 2的The Desolenator:producing cleaning water來(lái)熟悉此類題型布局，細(xì)膩體會(huì)和思考思考如何通過(guò)優(yōu)化題組的做題順序來(lái)實(shí)現(xiàn)時(shí)間的節(jié)省。

2.整體分析：社科人文類（P1），環(huán)境類（P2）和心理學(xué)類（P3）。雅思閱讀機(jī)經(jīng)

Passage 1：造紙術(shù)的起源

題型：判斷+填空

具體文章、題目、答案待確認(rèn)

Passage 2：公園的重建

題型：heading題+summary填空+人名匹配題

具體文章、題目、答案待確認(rèn)

Passage 3：利用猴子疼痛反應(yīng)實(shí)驗(yàn)去探究人類的恐懼情緒

題型：?jiǎn)芜x+填空+特征配對(duì)

具體文章、題目、答案待確認(rèn)

考試建議

1.2023年度最后一場(chǎng)雅思考試，難度和之前相比有所回振。P1依然是以判斷+填空為主，針對(duì)此類常規(guī)題型的搭配，依然要我們能夠在最短的時(shí)間（建議用時(shí)16到18分鐘之內(nèi)）完成，并盡量保住這一板塊的基本題型不失分或少失分，用節(jié)約下來(lái)的時(shí)間去迎戰(zhàn)P2和P3以配對(duì)和選擇為核心的題型結(jié)構(gòu)。本場(chǎng)考試中heading重新坐鎮(zhèn)P2，進(jìn)一步對(duì)我們的段落分析能力提出了要求，日常練習(xí)此類題型時(shí)要善于總結(jié)和分析如何在明確主旨句位置的前提下，通過(guò)例子、觀點(diǎn)以及重點(diǎn)邏輯關(guān)系的輔助閱讀進(jìn)一步的深化理解較為抽象和高度提純的主旨句的含義，從而實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確的配對(duì)，另需關(guān)注此類題型中具象化同意替換的展開，而不是只拘泥于針對(duì)題干考點(diǎn)詞詞義層面互換的尋找和匹配。此外今次P3考察的特征匹配題，在定位上也有著自身特殊的規(guī)律和節(jié)奏感，同學(xué)們?cè)诰毩?xí)時(shí)不妨參照C8-Test 2-Passage 2和C8-Test 4-Passage 3兩組真題加以體會(huì)。而今次P3的填空也有考生反映在定位詞的提取上不像P1那么明顯，定位元素在文章中改寫替換的幅度也很大，針對(duì)此種情況要去學(xué)會(huì)利用題目之間的順序定位法則，圈定解題大致的定位搜尋范圍，在范圍內(nèi)有的放矢的進(jìn)行掃讀，而不要東看西望，失去焦點(diǎn)，亂找一氣，從而浪費(fèi)掉寶貴的解題時(shí)間，推薦大家練習(xí)C11-Test 3-Passage 3這組真題里填空部分，細(xì)膩體會(huì)和分析。

2.下場(chǎng)考試的話題可能有社科類，文化類，經(jīng)濟(jì)類。

3.重點(diǎn)瀏覽2018到2021年機(jī)經(jīng)。

雅思寫作真題解析

小作文：小作文：動(dòng)態(tài)圖空氣污染的來(lái)源—交通，工業(yè)，家庭

大作文：Ambition is a positive quality for people to have in many societies today.How important is it for people who want to succeed in life?Is it a positive or negative characteristic?

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試難度較高

2.整體分析：

Task 1:動(dòng)態(tài)圖

注意：

1.本次小作文整體的難度一般，考的是1990至2005年英國(guó)空氣污染來(lái)源的變化趨勢(shì)。

2.在進(jìn)行動(dòng)態(tài)圖的描述過(guò)程當(dāng)中，本次考試相似趨勢(shì)較多，同學(xué)們要注意對(duì)最高，最低點(diǎn)，以及數(shù)據(jù)的變化幅度進(jìn)行描述，同時(shí)避免句式的過(guò)度重復(fù)，要注意動(dòng)態(tài)圖句型之間的互相轉(zhuǎn)換。

3.其次，在描述過(guò)程當(dāng)中一定要注意相似趨勢(shì)之間的不同之處，寫出比較，考慮數(shù)據(jù)描述的邏輯，尤其是有總數(shù)據(jù)的圖表描述

重點(diǎn)描述：上升，下降，到達(dá)最高點(diǎn)，到達(dá)最低點(diǎn)，超過(guò)，相似

3.Task 2：抽象類話題

題目翻譯：在當(dāng)今社會(huì)中，雄心壯志是一種積極的品質(zhì)。對(duì)于那些想在生活中取得成功的人來(lái)說(shuō)，它有多重要？這是一種積極的還是消極的個(gè)人品質(zhì)？雅思寫作機(jī)經(jīng)

題目類型：這是出題頻率很低的混合類題目，相對(duì)于正常的雙邊討論類題目解讀起來(lái)有一定難度，特別是在寫作結(jié)構(gòu)和對(duì)題目的回應(yīng)上。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候也不能忽略這一類型的大作文，避免在考試遇到時(shí)手足無(wú)措。

寫作結(jié)構(gòu)：可以寫4段式的寫法，在回答第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候需要正面表述自己的態(tài)度，也就是how important重要在哪里，在回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以同時(shí)討論正反面，也可以對(duì)其中一方面進(jìn)行讓步論證。在審題過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)回答第一個(gè)問(wèn)題時(shí)和ambition的positive方面影響有重復(fù)，這時(shí)可以考慮在觀點(diǎn)選擇時(shí)采用negative的觀點(diǎn)，避免重復(fù)。

寫作內(nèi)容提示

第二段：抱負(fù)是追求成功pursuit of success重要的驅(qū)動(dòng)力motivation。它會(huì)不斷幫助個(gè)人樹立目標(biāo)，督促規(guī)劃Set、focus、force、management。對(duì)個(gè)人的職業(yè)晉升career advancement有幫助，在面臨挑戰(zhàn)時(shí)，野心能增強(qiáng)我們的韌性tenacity以及專注determination，（這里描述了重要性）鼓勵(lì)了企業(yè)家entrepreneurs發(fā)展推動(dòng)promote經(jīng)濟(jì)（這里也可以寫有了野心帶來(lái)的positive的影響，例如推動(dòng)經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步。）。

第三段：然而nonetheless，不加以控制的情況下，雄心壯志也是一把雙刃劍double-edged sword。（具有兩面性twofold）它會(huì)導(dǎo)致一些不道德的行為，在野心的控制之下。過(guò)度的欲望會(huì)消耗人的生活熱情（passion），忽視個(gè)人健康。因此，培養(yǎng)cultivate野心的同時(shí)，要堅(jiān)守道德ethical conduct，尋找平衡balance，這樣才能積極的影響我們的生活。

考試建議

1.小作文：動(dòng)態(tài)圖是比較基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)圖，所以需要我們的關(guān)注，寫作的思路需要在鍛煉中不斷明晰。

2.大作文：這次考試的大作文難度較高，在考場(chǎng)遇到時(shí)更應(yīng)該冷靜，題目不會(huì)超綱，用自己平時(shí)學(xué)過(guò)的篇章邏輯加以理解；社會(huì)類的考題任然還是主流，后續(xù)還需要關(guān)注。

出國(guó)留學(xué)雅思托福12月最后一場(chǎng)考了哪些內(nèi)容真題解析

托福聽力真題解析

C1課堂內(nèi)容討論

詢問(wèn)心理學(xué)教授項(xiàng)目如何進(jìn)行，教授給出了一些建議。

C2課堂內(nèi)容討論

學(xué)生發(fā)現(xiàn)關(guān)于天氣的數(shù)據(jù)有問(wèn)題，因?yàn)閮蓚€(gè)很近的地方氣候差距很大，然后教授給學(xué)生解釋了這種現(xiàn)象。

C3課堂內(nèi)容討論

學(xué)生閱讀關(guān)于加利福尼亞天文學(xué)家記錄超新星的文章，開始對(duì)望遠(yuǎn)鏡在天文學(xué)中的作用產(chǎn)生興趣。打算在論文中涉及天文學(xué)，探討天文學(xué)對(duì)其他領(lǐng)域的影響。教授鼓勵(lì)學(xué)生探索宇宙研究與其他領(lǐng)域的聯(lián)系。

C4宿舍

學(xué)生向住房辦公室管理員申訴宿舍被舉報(bào)違反消防法規(guī)的警告。

C5圖書館

學(xué)生在圖書館預(yù)約了一個(gè)房間做小組作業(yè)，但是由于圖書館教室調(diào)整，導(dǎo)致預(yù)約的房間不能容納所有小組成員。圖書管理員建議她取消，然后重新預(yù)約一個(gè)能容納八人的房間。

L1藝術(shù)

古代中國(guó)的裝飾藝術(shù)中的漆藝術(shù)，熱的時(shí)候是流體，冷卻之后就可用于雕刻。

這種藝術(shù)分為carved和uncarved。carved的工作量非常大；uncarved可以用軟體動(dòng)物的內(nèi)臟填充，就會(huì)變得很精致。傳入日本后，日本人會(huì)將金銀磨碎撒到上面。托福聽力機(jī)經(jīng)

L2生物學(xué)

動(dòng)物群居的好處和壞處。重點(diǎn)講了斑馬在群體中的最佳位置是中間，旁邊的斑馬容易被敵人逮到所以要保持警惕。然后他們吃的也更少。還講了一種魚和別的動(dòng)物的例子。主要的觀點(diǎn)就是動(dòng)物群居不一定只有好處也有壞處。

L3天文學(xué)

介紹云石中的一種叫月球隕石，指的是小行星撞擊月球，從月球上飛出來(lái)并撞擊到地球上的隕石。

L4考古學(xué)

在地球形成的早期，有關(guān)地球最初是否有水存在。

L5考古學(xué)

格陵蘭島的北美族群的發(fā)展和關(guān)系。

L6人類學(xué)

北極的兩種人種利用馴鹿方式對(duì)比。一種人不會(huì)養(yǎng)殖，只會(huì)打獵；另一種人會(huì)養(yǎng)殖。但是技術(shù)傳播很慢，后來(lái)只有被馴養(yǎng)過(guò)的那一批馴鹿的后代可以被養(yǎng)殖。

L7文學(xué)

18世紀(jì)英國(guó)詩(shī)人受到科學(xué)發(fā)現(xiàn)影響的重要因素，尤其是牛頓光學(xué)成就對(duì)當(dāng)時(shí)的詩(shī)人內(nèi)容創(chuàng)作的影響。

L8物理學(xué)

科學(xué)家想要用一種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)--布朗運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生能量沒(méi)有成功，但是成功用水中游動(dòng)的細(xì)菌去產(chǎn)生能量。根據(jù)物理學(xué)定律，無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是不可能產(chǎn)生為人所用的能量的。細(xì)菌運(yùn)動(dòng)不是無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。

L9心理學(xué)

判斷我們的一生中哪些人可能對(duì)我們有幫助，哪些人可能會(huì)阻礙我們。對(duì)這兩種人進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)的能力對(duì)我們的生存至關(guān)重要。問(wèn)題是：這是后天習(xí)得的能力還是天生的?有研究表明我們生來(lái)就有一定的社會(huì)評(píng)價(jià)能力，6個(gè)月大的嬰兒就能進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。

點(diǎn)評(píng)

12月26日是2023年的最后一場(chǎng)托?？荚?，聽力依然保持一定難度。對(duì)話部分校園場(chǎng)景考察了經(jīng)典的圖書館，和宿舍場(chǎng)景等對(duì)話。學(xué)術(shù)對(duì)話部分考察了研究項(xiàng)目，課程內(nèi)容討論等，學(xué)術(shù)性質(zhì)較強(qiáng)；lecture中除了考察到了比較高頻的生物學(xué)，天文學(xué)，考古學(xué)與藝術(shù)，也考察了較低頻的物理學(xué)，心理學(xué)和文學(xué)等學(xué)科。

考試建議

托福聽力是相對(duì)較難的一個(gè)科目，后面的考試中對(duì)話部分經(jīng)典的志愿者場(chǎng)景，工作招聘、住宿等校園服務(wù)場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的作業(yè)、項(xiàng)目討論、論文討論等經(jīng)典場(chǎng)景仍然會(huì)被重點(diǎn)考察；講座部分生物，藝術(shù)，天文學(xué)，地質(zhì)地理學(xué)等學(xué)科仍為考察的主要學(xué)科，同時(shí)人文社會(huì)科學(xué)也不能掉以輕心。同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備考試過(guò)程中，除了重點(diǎn)準(zhǔn)備講座中的高頻考察學(xué)科，對(duì)于一些低頻學(xué)科也要有所了解，提前熟悉話題。同時(shí)加油提高聽力單詞的能力和多進(jìn)行精聽訓(xùn)練，扎實(shí)提升聽力實(shí)力，充分備考。

托福口語(yǔ)真題解析

Task 1:

有些人支持所有人都能上大學(xué)，有些人支持只有中學(xué)畢業(yè)的學(xué)生才能上大學(xué)，你支持哪一種。

Task 2:

閱讀:【學(xué)校服務(wù)】

大學(xué)推出一個(gè)六周的夏季交換生計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃每年都是在不同國(guó)家舉行的，今年是在中國(guó)舉行，是讓這些建筑系的學(xué)生去了解不同國(guó)家的建筑類型。現(xiàn)在只接受班級(jí)排名前15的學(xué)生才能申請(qǐng)這個(gè)項(xiàng)目。

聽力:【學(xué)生態(tài)度】agree

(1)學(xué)生很喜歡這個(gè)項(xiàng)目，他一直就想去看一看這些建筑，因?yàn)橹袊?guó)的建筑已經(jīng)有幾千年的歷史了，而且風(fēng)格也一直在變化。

(2)這個(gè)項(xiàng)目也無(wú)法接待太多的人，有些人只想把它當(dāng)作一個(gè)假期，這樣就沒(méi)有去的必要了，只把機(jī)會(huì)給那些想學(xué)習(xí)的人就好了。

Task 3:

閱讀:

人們呈現(xiàn)信息的方式往往會(huì)與對(duì)于這件事情的理解有非常直接的關(guān)系。因?yàn)槿藗冊(cè)谧雠袛嗟臅r(shí)候，通常是想規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，因此當(dāng)以一種正面態(tài)度來(lái)呈現(xiàn)信息的時(shí)候，效果往往會(huì)更好。

聽力:

1.當(dāng)我們?cè)绯科鸫猜犔鞖忸A(yù)報(bào)的時(shí)候，如果天氣預(yù)報(bào)直接說(shuō)降雨的概率是50%的話，那么估計(jì)人人都會(huì)帶傘。但是如果他說(shuō)今天是晴天，有50%的概率要降雨的話，很有可能很多人就不帶傘了。

2.兩個(gè)不同的感冒藥，一個(gè)告訴你治愈的成功率是90%。另外一款告訴你，有10%的機(jī)會(huì)無(wú)法治愈。雖然兩款藥說(shuō)的是同一個(gè)事情，但是當(dāng)人們聽到有10%的人無(wú)法治愈的時(shí)候，他就不會(huì)買這一款藥了，因此絕大多數(shù)的藥企都按90%的成功率進(jìn)行宣傳。

Task 4:

聽力:

有些動(dòng)物是群居的，有些動(dòng)物是獨(dú)自生存的。群居動(dòng)物聚集在一起，有它天然的好處，就是當(dāng)氣溫很低的時(shí)候，可以抱團(tuán)進(jìn)行取暖，來(lái)度過(guò)寒冷的天氣，然后舉了一個(gè)企鵝的例子，在繁殖的季節(jié)，它們會(huì)遷徙到內(nèi)陸，那里的氣溫會(huì)更低，因此就會(huì)有企鵝被凍死。所以他們就圍在一起來(lái)，互相傳遞熱量。這樣就可以保證幼體也可以保持溫暖。托?？谡Z(yǔ)機(jī)經(jīng)

他們還有另外一個(gè)作用，就是可以起到一個(gè)互相預(yù)警的作用，然后舉的是一個(gè)鳥的例子，它們飛起來(lái)的時(shí)候會(huì)聚成一團(tuán)，會(huì)相互碰撞緊密的在一起飛，這個(gè)時(shí)候天敵再來(lái)攻擊，就很難抓住某一只小鳥，必須對(duì)于整個(gè)群體來(lái)進(jìn)行攻擊，而且可能天敵會(huì)使自己受傷。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

獨(dú)立題建議可以選擇中學(xué)畢業(yè)才能上大學(xué)的角度，原因如下：1.大學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)性也比較強(qiáng)，需要中學(xué)時(shí)期的學(xué)科作為理論基礎(chǔ)。2.從學(xué)生的角度考慮，能夠從中學(xué)畢業(yè)說(shuō)明學(xué)生也具備了一定的學(xué)術(shù)能力，這樣也能夠更好的適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。

綜合題:較簡(jiǎn)單

今天學(xué)術(shù)題整體難度比較簡(jiǎn)單，Task2還涉及到中國(guó)的建筑，這本身也是一種優(yōu)勢(shì)。Task3探討的內(nèi)容及舉例都是比較貼近生活的，學(xué)生也容易進(jìn)行理解。Task4又是和動(dòng)物相關(guān)的內(nèi)容，這在平時(shí)的備考過(guò)程中都應(yīng)該是非常高頻的題型。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注教育/人物類考題。

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為商業(yè)+心理的組合;另外T4也要注意歷史和社科類話題。

托福閱讀真題解析

Passage 1 Planetary Atmospheres:Venus,Earth,and Mars行星大氣：金星、地球與火星

（重復(fù)2023.11.11，2023.07.22，2023.04.15，2019.11.03，2018.05.19，2018.03.24）

文章探討了金星、火星和地球大氣密度差異的原因。火星因?yàn)槭艿侥拘抢τ绊?，所以自身重力很小，不容易積聚大氣層。又因?yàn)榈乩砦恢?，它比地球和金星承受了更多的撞擊，每次撞擊都?huì)造成一部分大氣逃逸到外太空?？諝庀”?dǎo)致溫度很低，很多水是以凍住的形式在地殼或者地殼以下，所以不像金星和地球那樣有溫室效應(yīng)。金星距離太陽(yáng)更近，溫度很高，基本都在水的沸點(diǎn)，所以水蒸氣環(huán)繞整個(gè)大氣層；相比之下地球比較涼爽，更容易保存液態(tài)水。紫外線直接把水分解為氫和氧，陽(yáng)光穿過(guò)金星大氣中的水蒸氣到達(dá)表面，巖石又將熱量反射回大氣，金星表面溫度居高不下，高海拔區(qū)域又有非常多的氧氣，一旦氧氣被釋放就會(huì)漂浮在空氣之上。

Passage 2 The Greek Revival希臘復(fù)興

（重復(fù)2020.01.12，2019.11.10，2016.09.25）

希臘在邁錫尼文明覆滅300年后再度崛起，被稱為前古典時(shí)期的復(fù)興，這一時(shí)期由于人口急劇增長(zhǎng)，無(wú)法靠本國(guó)農(nóng)業(yè)滿足，只能從外國(guó)進(jìn)口，所以希臘人大力發(fā)展貿(mào)易和手工制造，以各種制造品換糧食，同時(shí)攫取了原有腓尼基人的貿(mào)易中心地位。

Passage 3 The Professionalization of Painting in Europe歐洲繪畫的專業(yè)化

（重復(fù)2023.09.09，2021.12.11下午場(chǎng)）

11世紀(jì)之前歐洲的畫家多為修道士，其作品主要是宗教性質(zhì)的。從11世紀(jì)到14世紀(jì)之間，繪畫開始由非宗教背景的專業(yè)人士從事，繪畫領(lǐng)域日益專業(yè)化，行業(yè)工會(huì)興起。繪畫被看作是機(jī)械過(guò)程，重視遵守合同規(guī)定而非藝術(shù)靈感的自由表達(dá)。加入行會(huì)的條件是需要經(jīng)歷學(xué)徒期，學(xué)徒在工匠大師的工作室中接受培訓(xùn)。

Passage 4 Postwar Economic Boom二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展

（重復(fù)2023.06.14，2021-2016共考了8次）

第二次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期是一個(gè)在工業(yè)化國(guó)家中持續(xù)了約25年的時(shí)期，被稱為經(jīng)濟(jì)奇跡。馬歇爾計(jì)劃對(duì)于歐洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和重建至關(guān)重要，特別是在戰(zhàn)后重建西德方面，提供了重要的資金和資源。政府在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演了重要角色，它們通過(guò)國(guó)有化、制定經(jīng)濟(jì)計(jì)劃以及提供廣泛的社會(huì)服務(wù)來(lái)直接或間接地參與經(jīng)濟(jì)生活，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健增長(zhǎng)。國(guó)際層面上，各國(guó)政府間的合作也是經(jīng)濟(jì)繁榮的重要因素。歐洲豐富的人力資本，包括高水平的文化素質(zhì)和專業(yè)的教育體系，對(duì)于新技術(shù)的引入和有效運(yùn)作起到了關(guān)鍵作用。托福閱讀機(jī)經(jīng)

Passage 5毛毛蟲的自我保護(hù)（重復(fù)2023.05.20.&02.15.，2020.11.08）

一種蛾子幼蟲有著出色的偽裝能力，能夠使自己的外表與周圍的樹葉相似，采取綠色的外觀，這樣能夠更好地融入樹葉群體，減少被捕食者發(fā)現(xiàn)的可能性。毛毛蟲利用自身吐出的絲線進(jìn)行自我保護(hù)。當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)迅速在絲線上扭動(dòng)、旋轉(zhuǎn)或者跳躍。這種行為有助于使其快速逃離捕食者，同時(shí)制造混亂，使得捕食者難以精確定位或追蹤幼蟲。這種蛾子幼蟲對(duì)周圍環(huán)境的變化有敏銳的感知能力，一旦察覺(jué)到威脅，能夠迅速做出反應(yīng)，啟動(dòng)自我保護(hù)機(jī)制。有些毛毛蟲在遭受威脅或受到傷害時(shí)，可能會(huì)改變體色。這種變化可能會(huì)使其更難以被捕食者發(fā)現(xiàn)或識(shí)別。

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)作為2023年的最后一場(chǎng)考試，從收集到的文章來(lái)看，生物、人文歷史、地質(zhì)地理和天文幾個(gè)?？荚掝}都有涉及，考前大量做題的同學(xué)應(yīng)該不覺(jué)陌生，但由于現(xiàn)在閱讀篇數(shù)由三篇減至兩篇，每題分值提升，想拿高分難度增高；

2.本場(chǎng)考試的詞匯題整理有限，大家復(fù)習(xí)以22年和23年至今的閱讀考點(diǎn)詞為主。

考試建議

生物、人文歷史、地質(zhì)地理和天文依然會(huì)是考試熱門話題，考前刷題練習(xí)時(shí)保證每個(gè)話題都有充分練習(xí)到。

托福寫作真題解析

綜合寫作：

關(guān)于太空建造太陽(yáng)能板。(重復(fù)2023.10.10考題)

學(xué)術(shù)討論寫作：

學(xué)校要不要帶5-18歲的孩子一月一次outdoor class?(重復(fù)2023.10.10考題)

Kelly認(rèn)為不應(yīng)該；

Andrew認(rèn)為應(yīng)該。

點(diǎn)評(píng)

綜合寫作：

閱讀：太空建造太陽(yáng)能板的益處

1.太空中的太陽(yáng)能板可以吸收更多的太陽(yáng)能。這是因?yàn)榈厍蛏系脑茖訒?huì)擋住一部分太陽(yáng)光，而大氣層也會(huì)吸收一部分太陽(yáng)光，導(dǎo)致地面上的太陽(yáng)能板接收的太陽(yáng)能較少。

2.太空中的太陽(yáng)能板不容易受到隕石撞擊的影響，因?yàn)樗鼈兛梢愿菀椎靥綔y(cè)到隕石。而在地球上，灰塵和碎屑可能會(huì)損害太陽(yáng)能板。

3.地球上建造太陽(yáng)能板可能會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染和生態(tài)破壞，因?yàn)樗鼈冃枰加猛恋刭Y源和修建道路。而在太空中建造太陽(yáng)能板則不會(huì)對(duì)地球環(huán)境造成影響。

聽力：

1.在太空中建造太陽(yáng)能板需要大量的維護(hù)和成本，這可能會(huì)抵消其在能量生產(chǎn)方面的優(yōu)勢(shì)，因此不一定會(huì)獲得更多的能量。托福寫作機(jī)經(jīng)

2.太空中的太陽(yáng)能板仍然受到太空塵埃的影響，特別是小尺寸的空間灰塵，這可能會(huì)損壞太陽(yáng)能板。高速隕石也可能產(chǎn)生熱量，影響太陽(yáng)能板的正常運(yùn)行。

3.在太空中使用太陽(yáng)能板可能會(huì)破壞臭氧層，這對(duì)地球的環(huán)境不利。臭氧層在保護(hù)地球生態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)植物方面起著重要作用。此外，將能量通過(guò)光束傳回地球可能會(huì)對(duì)臭氧層造成破壞。

學(xué)術(shù)討論寫作：

Your professor is teaching a class on biology.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Dr.Achebe

Outdoor education can have various benefits,such as connecting with nature and learning in a different environment.As part of an initiative to encourage more outdoor learning,there is a proposal to have teachers take students aged 5-18 outside of the classroom for outdoor classes once a month.In your response,please share your thoughts on whether outdoor classes once a month would be beneficial for students in this age group.

Kelly

We should avoid burdening teachers with additional responsibilities during instructional time.Teachers are already tasked with delivering quality education and managing classrooms effectively.Adding more duties,such as administrative tasks or non-teaching responsibilities,can divert their focus from teaching.Instead,we should prioritize supporting teachers in their primary role.

Andrew

Hands-on learning outside the classroom can help students understand environmental problems in a tangible way and spark their interest to learn more.For example,measuring air or water quality in local areas impacted by pollution can vividly demonstrate environmental threats.Outdoor learning experiences make environmental issues real to students,motivating them to care about finding solutions.

以下是我們給出的參考：

I agree with Andrew’s perspective that students aged 5-18 should take outdoor classes once a month because they can benefit from outdoor education,such as sparking their interest to learn more and motivating them to care about finding solutions to environmental pollution.Moreover,outdoor learning experiences might be extremely different from traditional classes due to connecting with nature and learning in a different environment,which would favor students to relieve stress.While teachers should prioritize delivering quality education and managing classrooms,they can grab outdoor learning opportunities,such as field trips to parks and nature preserves to improve educational approaches effectively and efficiently.For example,by measuring air or water quality and observing insect predation,they are more likely to enlighten students to develop their plans thoughtfully with motivation and enthusiasm.Therefore,I believe that it is outdoor learning that is essential for students at this age.(147 words)

考試建議

1.綜合寫作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫作與獨(dú)立寫作題目較為類似?？梢远喽鄰?fù)習(xí)往年獨(dú)立寫作題目，積累解題思路。

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