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出國(guó)留學(xué)考試托福雅思11月24日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽力考回

C1校園場(chǎng)景

一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生去職業(yè)中心尋找志愿機(jī)會(huì)，工作人員先推薦了與他專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，但被他拒絕了，說(shuō)是和專業(yè)太像了。隨后，工作人員提供了社區(qū)服務(wù)選項(xiàng)，如送餐和開車幫助有需要的人。

C2學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生想從動(dòng)物學(xué)轉(zhuǎn)去生物博物館研究，因?yàn)槟抢锏捻?xiàng)目更吸引他，但動(dòng)物學(xué)常需外出。教授不推薦轉(zhuǎn)專業(yè)，但他如果能和同學(xué)互換，或許可行。

C3校園場(chǎng)景

女生抱怨電梯問(wèn)題，工作人員問(wèn)她住在哪，女生回答四樓。工作人員提醒她和室友搬運(yùn)物品時(shí)注意安全，女士擔(dān)心墻壁的問(wèn)題，工作人員安慰說(shuō)夏天會(huì)重新粉刷。

C4學(xué)術(shù)場(chǎng)景

學(xué)生與教授討論了即將開課的《貝奧武夫》與《指環(huán)王》。教授將教這門課，內(nèi)容包括讀《指環(huán)王》和托爾金的《貝奧武夫》譯本，探討兩者聯(lián)系。學(xué)生讀過(guò)《指環(huán)王》，但對(duì)《貝奧武夫》知之甚少，只知道是古英語(yǔ)史詩(shī)。教授指出托爾金是古英語(yǔ)專家，其翻譯雖無(wú)韻律，但適合課程。學(xué)生松了一口氣，因?yàn)椴挥米x古英語(yǔ)原文。教授還提到課程名額有限，建議學(xué)生選《古英語(yǔ)閱讀》作為備選，并提醒注冊(cè)不按提交順序。

L1人類學(xué)

人類歷史上的一個(gè)重要里程碑是從游牧生活向定居生活方式的過(guò)渡，這一轉(zhuǎn)變與新石器時(shí)代革命（Neolithic Revolution）有著密切的聯(lián)系。這場(chǎng)革命大約在公元前7000年左右開始，它標(biāo)志著人類從依賴狩獵和采集的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐赞r(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為基礎(chǔ)的生產(chǎn)方式。這一轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵特征包括經(jīng)濟(jì)活動(dòng)從食物采集轉(zhuǎn)向食物生產(chǎn)，人們與土地的關(guān)系變得更加緊密；在物質(zhì)文化方面，私有財(cái)產(chǎn)的概念開始出現(xiàn)；社會(huì)層面上，出現(xiàn)了剩余物資的積累、社會(huì)分層和財(cái)富的傳承；在思想意識(shí)上，新的符號(hào)系統(tǒng)、喪葬習(xí)慣甚至新的思想體系開始形成。這些變化為后來(lái)復(fù)雜社會(huì)的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。定居生活方式帶來(lái)了許多好處。首先，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的進(jìn)步使得食物供應(yīng)變得更加可靠，人們不再需要為了尋找食物而頻繁遷移。其次，定居促進(jìn)了勞動(dòng)分工，人們開始承擔(dān)不同的任務(wù)和職責(zé)，這不僅包括尋找和種植食物，還推動(dòng)了文明的進(jìn)步。

L2動(dòng)物學(xué)

在這種干旱的沙漠地帶，動(dòng)物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，演化出了多種節(jié)水和取水的技巧。它們必須掌握保持水分的技能，這在缺水的環(huán)境中是生存的關(guān)鍵。比如，有一種甲蟲能夠從空氣中收集水分。當(dāng)沙漠中出現(xiàn)濃霧時(shí)，這種甲蟲會(huì)爬到沙丘頂部，利用其背部的特殊構(gòu)造來(lái)捕獲霧中的水分子，這些水珠會(huì)順著它的背部流向它的嘴部，供其飲用。這種能力在動(dòng)物界中并不常見，但它卻是甲蟲適應(yīng)沙漠生活的一種獨(dú)特適應(yīng)機(jī)制。此外，許多沙漠動(dòng)物通過(guò)食物來(lái)補(bǔ)充水分。它們通過(guò)消化食物來(lái)獲取必要的水分，這種從食物中獲取水分的能力對(duì)它們?cè)谏衬械纳嬷陵P(guān)重要。

L3考古學(xué)

探究古代社會(huì)的文化、信仰和生活方式，考古學(xué)中有一種關(guān)鍵的方法，即通過(guò)分析文物和建筑來(lái)推斷。這種方法的精髓在于把握“環(huán)境”這一概念，也就是文物和建筑之間的相對(duì)位置和關(guān)系。以古希臘的阿基特里遺址為例，我們可以詳細(xì)探討這種方法的實(shí)際應(yīng)用。阿基特里遺址位于愛琴海的圣托里尼島上，公元前1600年左右，這里遭受了一次劇烈的火山爆發(fā)，即所謂的“米諾斯火山爆發(fā)”。這場(chǎng)災(zāi)難摧毀了當(dāng)?shù)氐木用駞^(qū)，卻也意外地保存了大量文物?；鹕交腋采w了整個(gè)遺址，使得許多物品得以保存，包括藝術(shù)品，為考古學(xué)家提供了豐富的研究材料。

L4藝術(shù)學(xué)

有一個(gè)研究音樂(lè)家creation和大腦皮層的關(guān)系，第二篇是關(guān)于音樂(lè)的研究，有提到一個(gè)keyboard的實(shí)驗(yàn)。

點(diǎn)評(píng)及考試建議

本場(chǎng)考試難度一般，對(duì)話部分考察了經(jīng)典的校園場(chǎng)景、學(xué)術(shù)場(chǎng)景對(duì)話，涉及高頻的工作兼職場(chǎng)景，住宿生活場(chǎng)景，項(xiàng)目選擇及選課場(chǎng)景話題；lecture中考察了高頻的生物學(xué)，人類學(xué)，考古學(xué)，藝術(shù)學(xué)等學(xué)科話題。

近期聽力考試仍有一定難度，仍采用多卷同考形式，對(duì)話部分的餐廳就餐，工作招聘，住宿，圖書館，校園活動(dòng)組織等經(jīng)典場(chǎng)景，學(xué)術(shù)討論場(chǎng)景中的論文修改，論文選題討論等仍是考察的重點(diǎn)；生物學(xué)，藝術(shù)，自然科學(xué)，考古學(xué)，歷史，人類學(xué)等學(xué)科仍為講座部分考察的主要學(xué)科，近期社會(huì)科學(xué)話題如人類學(xué)，考古學(xué)，歷史等學(xué)科考察較為高頻，建議考生備考過(guò)程中覆蓋四大類學(xué)科—生物，藝術(shù)，自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)以外，也要把握近期考試趨勢(shì)，多關(guān)注近期考試熱點(diǎn)學(xué)科話題。

托?？谡Z(yǔ)考回

Task 1:

是否同意：正確教育孩子的方法是在他們表現(xiàn)好的時(shí)候表?yè)P(yáng)，而不是在做錯(cuò)的時(shí)候批評(píng)。

Task 2:

閱讀：

學(xué)校建議為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生增加入門級(jí)的科學(xué)課程，這樣可以學(xué)一些課程相關(guān)的前置知識(shí)，并且同一個(gè)等級(jí)的同學(xué)也可以小組學(xué)習(xí)。

聽力：

同意

1.男生說(shuō)自己因?yàn)檫x課的人太多，經(jīng)常選不上課，一直被加入候補(bǔ)名單，這樣可以減輕他選課的壓力。

2.分成不同的組也很有幫助，因?yàn)椴煌降娜吮环衷谝唤M，這樣教授在回答問(wèn)題的時(shí)候會(huì)更加的有針對(duì)性。而且對(duì)于水平好的學(xué)生，也更加的公平。

Task 3:

閱讀：

間接模仿是一種動(dòng)物使用的防御策略，其中動(dòng)物可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)看起來(lái)像自己的物體來(lái)吸引潛在捕食者的注意力。這種策略的目的是通過(guò)模仿來(lái)誤導(dǎo)捕食者，使其攻擊錯(cuò)誤的物體，從而為模仿者提供逃脫的機(jī)會(huì)。

聽力：

有一種蜘蛛特別的聰明，它會(huì)受到鳥類的一個(gè)攻擊，因此它平時(shí)會(huì)收集一些細(xì)長(zhǎng)的葉子，而這些細(xì)長(zhǎng)的葉子在干燥之后就會(huì)變成棕色，這與它身體的顏色非常相似，然后它會(huì)把這些干燥的葉子放在它的蜘蛛網(wǎng)上，就好像是它自己一樣。當(dāng)有鳥類來(lái)攻擊的時(shí)候，很有可能攻擊的是它的替身，然后蜘蛛就會(huì)利用這個(gè)時(shí)間逃跑。

Task 4:

聽力：

兩種定位古人過(guò)去居住地的方式：

1.地表特征分析。

2.植物生態(tài)分析。

例子：考古學(xué)家尋找地表上可能由古代人類活動(dòng)改變的特征。這些特征可能包括地形的改變、土壤的擾動(dòng)或人工結(jié)構(gòu)的遺跡。例如，在新西蘭古代人們?cè)谏巾斀ㄔ炝舜迩f，并雕刻了巨大的臺(tái)階，主要用于防御和保護(hù)。這些巨大的臺(tái)階作為地表特征，可以幫助考古學(xué)家定位古代的定居點(diǎn)。考古學(xué)家還通過(guò)觀察植物生態(tài)來(lái)定位古代遺址。某些植物可能與古代人類的活動(dòng)有關(guān)，例如，它們可能是古代農(nóng)業(yè)活動(dòng)的產(chǎn)物，或者是古代人類選擇居住地時(shí)的指示植物。例如，在中美洲，古代人們種植了面包堅(jiān)果樹，因?yàn)檫@種樹的種子可以食用，這些樹至今仍在生長(zhǎng)?？脊艑W(xué)家可以通過(guò)這些樹的生長(zhǎng)地點(diǎn)來(lái)確定挖掘文物的地點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

今天的獨(dú)立題為舊題，依舊為大家熟悉的教育類話題，題意很好理解，屬于典型的“家庭教育類話題，本題建議大家選擇同意來(lái)進(jìn)行回答，理由如下：1.當(dāng)孩子做對(duì)事情，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他們可以讓他們?nèi)ブ貜?fù)被表?yè)P(yáng)的行為，這是一個(gè)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣和新技能的有效工具。2.家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)會(huì)傷害孩子們的感情，孩子會(huì)感到非常的內(nèi)疚和羞愧。與其批評(píng)，家長(zhǎng)應(yīng)該耐心地跟他們解釋說(shuō)他們的行為是不對(duì)的。這樣可以讓孩子理解父母而不是怨恨和反叛

綜合題:

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)難度適中，大家在總結(jié)答案時(shí)可以結(jié)合答題結(jié)構(gòu)和自己獲得的信息進(jìn)行語(yǔ)言組織，沉著自信應(yīng)對(duì)答題。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注時(shí)間管理/家校教育類考題

綜合題:學(xué)術(shù)題預(yù)計(jì)為心理學(xué)類話題;另外T4也要注意歷史和商業(yè)類話題

托福閱讀考回

Passage 1 Comets彗星

（重復(fù)2022.05.16，2020.12.05，2014.03.16）

彗星按照繞行時(shí)間可分成長(zhǎng)彗星和短彗星。它接近太陽(yáng)時(shí)會(huì)揮發(fā)，分成大頭和尾巴兩部分。個(gè)別彗星個(gè)頭超過(guò)太陽(yáng)，但是一般都挺小。彗星主要受兩種力影響，一種是輻射壓力，一種是太陽(yáng)風(fēng)。如果離開太陽(yáng)，那么尾巴會(huì)消失，之前形成尾巴的那部分也會(huì)消失，由此可以推出，它繞太陽(yáng)次數(shù)越多，死得越快。彗星除了包括氣體之外，還有金屬和石頭部分。短彗星來(lái)自冥王星軌道之外的一處地帶，叫K。受到引力影響，彗星之間偶然會(huì)發(fā)生碰撞，就進(jìn)入太陽(yáng)系。長(zhǎng)彗星軌道是橢圓的，分散在太陽(yáng)之外的四面八方，形成一個(gè)奧爾特云，從中經(jīng)過(guò)的恒星會(huì)將其中一部分帶入到太陽(yáng)系中。最后舉了哈雷彗星的例子。托福閱讀考試

Passage 2歐洲中世紀(jì)貨幣

（重復(fù)2024.07.20&04.13）

十三世紀(jì)的歐洲貨幣尚未統(tǒng)一，各個(gè)國(guó)家和地區(qū)鑄造的貨幣在質(zhì)量、重量和成色上存在顯著差異。硬幣有貴金屬合金，貨幣制造與通貨膨脹以及農(nóng)業(yè)的豐收與否息息相關(guān)，增加了商業(yè)活動(dòng)的難度。后來(lái)貨幣鑄造和通貨膨脹成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究的核心焦點(diǎn)，制幣的缺乏規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致貨幣的供應(yīng)量增加，貨幣的購(gòu)買力下降物價(jià)上升，從而導(dǎo)致通貨膨脹。十三世紀(jì)的歐洲見證了貨幣貶值與通貨膨脹之間直接相關(guān)性。通過(guò)降低貨幣中金屬含量來(lái)增加造幣數(shù)量，短期內(nèi)對(duì)財(cái)政壓力有一定緩解的效果，但是長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)大大稀釋貨幣價(jià)值從而加劇通貨膨脹。

Passage 3地球上生命的起源

（話題重復(fù)2022.11.22 The Dawn of Life，2022.01.05 Three Theories about Origin of Life）

早在20世紀(jì)20年代，科學(xué)家們就認(rèn)識(shí)到，地球的早期大氣層應(yīng)該是缺乏氧氣的，而氧氣實(shí)際上是地球生命活動(dòng)的結(jié)果。他們還推測(cè)，在這樣一個(gè)缺氧的環(huán)境中，陽(yáng)光引發(fā)的化學(xué)反應(yīng)可能會(huì)導(dǎo)致有機(jī)分子的自然形成，這些分子與生命體系中發(fā)現(xiàn)的分子相似。在1950年代，米勒-尤里實(shí)驗(yàn)對(duì)這一理論進(jìn)行了驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)?zāi)M了地球早期大氣的條件，主要包括水、氨、甲烷和氫氣。然而，科學(xué)家們很快發(fā)現(xiàn)，米勒和尤里使用的甲烷和氨的混合物可能并不準(zhǔn)確地反映了地球早期大氣的真實(shí)組成，這使得人們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性產(chǎn)生了疑問(wèn)。目前，科學(xué)界普遍認(rèn)為地球早期的大氣是由火山活動(dòng)釋放的，可能包含水蒸氣、二氧化碳、氮?dú)庖约捌渌麚]發(fā)性化合物。直到今天，關(guān)于地球早期大氣的具體組成以及它如何影響有機(jī)化合物的形成，科學(xué)家們?nèi)匀怀钟胁煌挠^點(diǎn)。此外，深海的熱液噴口和來(lái)自外太空的隕石也可能是地球早期有機(jī)分子的兩個(gè)其他潛在來(lái)源。

Passage 4 Roman's Mask and Portrait古羅馬的面具與肖像雕塑

（重復(fù)2024.03.16，2023.05.20，2021.09.11）

古羅馬的肖像藝術(shù)，包括雕像和面具，雖然現(xiàn)存的數(shù)量有限，但其歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。據(jù)一世紀(jì)的羅馬軍官普林尼所述，羅馬在公元前六世紀(jì)就已有為顯要人物立雕像的傳統(tǒng)。從公元前二世紀(jì)起，貴族們?cè)诩抑姓故拘は竦淖C據(jù)較為確鑿。部分肖像采用了極為逼真的風(fēng)格，被稱為“真實(shí)主義”。這種風(fēng)格描繪了人物的真實(shí)外貌，包括衰老的特征，如皺紋和禿頂，展現(xiàn)了對(duì)人物細(xì)致和敏感的處理。真實(shí)主義在羅馬藝術(shù)中的起源有時(shí)被認(rèn)為與波利比烏斯描述的祖先面具有關(guān)，尤其是這些面具被認(rèn)為是死者的面具。然而，文本和考古證據(jù)并不支持這一假設(shè)。

Passage 5喬木v.s.灌木

在自然界中，溫度是影響樹木生長(zhǎng)的關(guān)鍵因素之一。當(dāng)外界環(huán)境溫度過(guò)低時(shí)，樹木的生長(zhǎng)會(huì)受到顯著影響。只有在溫度適宜，尤其是溫度稍高時(shí)，樹木才能進(jìn)行有效的光合作用，從而為生長(zhǎng)提供足夠的能量。然而，對(duì)于一些低矮的灌木和小草來(lái)說(shuō)，由于它們對(duì)能量的需求較低，因此在低溫環(huán)境下更容易存活。灌木的另一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是它們能夠在低溫和光照不足的條件下維持生長(zhǎng)，因?yàn)樗鼈兡軌蚋行У乇４鏌崃俊Ｏ啾戎?，高大的樹木在風(fēng)吹過(guò)時(shí)容易失去熱量，不利于熱量的保持。

Passage 6英國(guó)工業(yè)革命的促進(jìn)因素

（重復(fù)2024.11.13，2023.01.07，2019.10.12&09.07&08.24，2018.04.21，2017.07.02）

英國(guó)具有非常好的地理位置，周圍都是海洋，可以避免侵略，減少了非常大的軍費(fèi)開支。它也有比較好的內(nèi)部河運(yùn)系統(tǒng)，一些私人投資者早早就關(guān)注運(yùn)河的開鑿。此外，英國(guó)煤炭多，且大部分在表面，煤礦所在地臨近河道。除了自然優(yōu)勢(shì)之外，英國(guó)在基礎(chǔ)建設(shè)方面也有優(yōu)勢(shì)。英國(guó)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量提升，使得很多的勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)中釋放了出來(lái)，他們進(jìn)入到城市當(dāng)中，為工業(yè)革命出力。

點(diǎn)評(píng)

1.每次考試回顧中搜集到的天文類話題文章都不多，今天這篇“彗星”是舊題，考生可以留意一下，貯備有關(guān)背景知識(shí)，“古羅馬的面具與肖像雕塑”上半年考試中出現(xiàn)過(guò)，“英國(guó)工業(yè)革命的促進(jìn)因素”這篇距上一次考察只間隔了11天，可見才考過(guò)不久的文章話題依舊需要關(guān)注；

2.本場(chǎng)考試的詞匯題有限，大家復(fù)習(xí)以23年和24年至今的閱讀考點(diǎn)詞為主。

考試建議

托福閱讀分?jǐn)?shù)的提升和刷題密不可分，但在大量刷題前，請(qǐng)先復(fù)習(xí)九大題型特征和解題方法，再通過(guò)做題來(lái)熟悉話題和題型，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

托福寫作考回

綜合寫作：

關(guān)于舉辦大型體育賽事給舉辦城市帶來(lái)的影響的討論。

學(xué)術(shù)討論寫作：

Which is the best way for students to study effectively:studying in groups or studying alone?

Andrew認(rèn)為studying in groups is a more effective method because in a group,students can share different perspectives and solve problems together,which can reinforce their understanding of the material and encourage collaboration.Additionally,group study can provide motivation and support,helping students stay engaged and committed to their learning goals.

Claire認(rèn)為Studying alone ensures that students can fully control their environment and pace,allowing them to focus more deeply on the material without interruptions.Additionally,when studying alone,students are able to assess their own understanding and identify gaps in their knowledge,leading to more independent learning and better long-term retention.

點(diǎn)評(píng)及考試建議

綜合寫作：

閱讀:

1.游客消費(fèi)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)，給城市創(chuàng)造大量收入。

2.為城市帶來(lái)積極的宣傳，提高城市的聲譽(yù)和吸引力。

3.城市會(huì)投資建設(shè)新的建筑和設(shè)施，賽后居民仍可使用。

聽力:

1.不論是否有賽事，游客都會(huì)有，來(lái)看體育比賽的觀眾只是取代了因訂不到酒店而無(wú)法前來(lái)的常規(guī)游客，而且活動(dòng)創(chuàng)造的收益也多被來(lái)自其他城市的組織者占有，因此本地城市的收益并不會(huì)增加很多。

2.賽事也可能會(huì)給城市帶來(lái)負(fù)面宣傳，例如美國(guó)一城市舉辦的超級(jí)碗比賽，因?yàn)樵诋?dāng)周出現(xiàn)了一場(chǎng)暴雪，但是應(yīng)對(duì)措施不夠完善，導(dǎo)致大家對(duì)城市的評(píng)價(jià)并不是很友好。

3.因?yàn)橘愂露藿ǖ慕ㄖ驮O(shè)施在后期未必會(huì)繼續(xù)被使用，例如一城市為世界杯建了新的體育場(chǎng)，但世界杯結(jié)束之后，城市根本沒(méi)有能力吸引來(lái)足夠的觀眾，為了吸引更多的觀眾，只能降低比賽票價(jià)，但收益甚至不足以支付電費(fèi)，最終體育場(chǎng)閑置了。

學(xué)術(shù)討論寫作：

以下是參考答案：

Andrew和Claire的觀點(diǎn)都有道理。

Andrew觀點(diǎn)可以再補(bǔ)充的思路：在小組討論中，學(xué)生需要評(píng)估不同的觀點(diǎn)(evaluate various viewpoints)，有助于發(fā)展批判性思維(foster critical thinking skills)；此外，小組學(xué)習(xí)模擬了工作場(chǎng)所的環(huán)境(simulate the environment in the workplace)，學(xué)生需要適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格(adapt to different learning styles)，有助于為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備(prepare for future careers)。

Claire觀點(diǎn)可以再補(bǔ)充的思路：在獨(dú)自學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以根據(jù)自己的需求或興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容(choose study content based on their own needs or interests)；此外，在沒(méi)有同伴競(jìng)爭(zhēng)的情況下(without competition from peers)，可以減少不必要的壓力(unnecessary pressure can be reduced)，以更輕松的心態(tài)學(xué)習(xí)(allow for a more relaxed attitude towards learning)。

1.綜合寫作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫作與改革前的獨(dú)立寫作相比，本質(zhì)上是一樣的，建議各位同學(xué)還是可以利用往年的獨(dú)立寫作真題進(jìn)行練習(xí)。

出國(guó)留學(xué)考試托福雅思11月24日考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

雅思聽力考回

場(chǎng)景話題：

P1求職/P2馬里蘭大學(xué)夜校/P3鳥的遷徙研究/P4傳統(tǒng)的水管理系統(tǒng)

P1填空/P2單選+地圖/P3多選+單選/P4填空

點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)：本場(chǎng)考試除地圖題外，其他題型常規(guī)，整體語(yǔ)速稍快。P1為常考場(chǎng)景之找工作，備考時(shí)要認(rèn)真準(zhǔn)備高頻場(chǎng)景；P1基礎(chǔ)考點(diǎn)占比較大，答案詞整體偏簡(jiǎn)單，但涉及到了單復(fù)數(shù)，可根據(jù)題干提示預(yù)判，但也要仔細(xì)辨別尾音。P2的題型為單選加地圖，部分同學(xué)反應(yīng)語(yǔ)速稍快。單選部分注意辨別選項(xiàng)是否符合題干，及時(shí)排除干擾選項(xiàng)，注意聽信號(hào)詞；地圖題部分，不少同學(xué)反映信息量比較大，整體較難。聽題前要將給定的圖標(biāo)信息熟悉，平時(shí)要注意通過(guò)做題積累位置和方位的表述，提高聽題時(shí)的反應(yīng)速度。P3題型為多選加單選，多選題型連考3周，需提高關(guān)注。本場(chǎng)有3道多選，因此看題和聽音的壓力較大；看題時(shí)需要快速瀏覽題干，抓好關(guān)鍵詞，聽音時(shí)注意信息的完整度和準(zhǔn)確度，加強(qiáng)對(duì)肯定和否定聽音的敏感度。P4為自然科學(xué)科類場(chǎng)景，介紹了傳統(tǒng)的水管理系統(tǒng)；答案詞都是該場(chǎng)景下的高頻詞，但答案詞容易拼寫錯(cuò)誤。其中，tunnel一詞在今年的part 4中是第3次出現(xiàn)，需提高關(guān)注；另外，三個(gè)答案詞都是復(fù)數(shù)，需要關(guān)注題干提示，以及具體的聽音；個(gè)別單詞較難，如evaporation(蒸發(fā))，需加強(qiáng)平時(shí)學(xué)術(shù)詞匯積累，若考試時(shí)忘記，可嘗試通過(guò)聽音和自然拼讀拼出答案。

建議增強(qiáng)多選的篇目練習(xí)。參考劍橋練習(xí)：劍13 Test4 Section3;劍15 Test2 Section3;劍15 Test3 Section2

備注：在接下來(lái)的備考中，建議大家加強(qiáng)多選題的練習(xí)，著重訓(xùn)練看題速度和審題能力。看選項(xiàng)的時(shí)候尤其注意求同存異，留下這個(gè)選項(xiàng)區(qū)別于其他選項(xiàng)最核心的內(nèi)容；在聽題過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)肯否的辨別，并提高對(duì)同義替換的敏感度。另外，有許多考生反應(yīng)有時(shí)part2、part3跟不上，建議平時(shí)練習(xí)中對(duì)這兩部分多練習(xí)精聽，訓(xùn)練語(yǔ)速快的題目來(lái)適應(yīng)考試。

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面依然是主流場(chǎng)景（咨詢、旅游生活場(chǎng)景、求職、課程討論、學(xué)科探討和講座），在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將重點(diǎn)放在P1咨詢，租房，求職，P2旅游，活動(dòng)，P3課程討論研究及論文寫作，P4音樂(lè)、文化、歷史各類社會(huì)科學(xué)場(chǎng)景的探討和講座。注意P2地圖題頻繁出現(xiàn)，注意通過(guò)做題積累位置和方位的表述。

2.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2021-2023年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語(yǔ)考回

點(diǎn)評(píng)

Part1:

最近在11月更新的題目考察頻率較高，所以考生在準(zhǔn)備換題季題庫(kù)的同時(shí)，需要提高對(duì)于補(bǔ)充題目的重視，比如cars,mirror等題目需要提前進(jìn)行準(zhǔn)備不然容易措手不及，這樣也可以提高話題詞匯的替換。

Part2：

part2新增的題量也很大，還是需要加強(qiáng)對(duì)于框架結(jié)構(gòu)的梳理，這樣對(duì)于四大類的題型都可以更加高效的準(zhǔn)備。同時(shí)，在不同的題目之間也要做好串題，事件類題目最近考察的頻率也很高，包括題庫(kù)和補(bǔ)充題目，考生也需要重視起來(lái)，還要注意口語(yǔ)表達(dá)的時(shí)態(tài)準(zhǔn)確度。

考試建議

在備考的時(shí)候需要把題庫(kù)里面的題目都進(jìn)行練習(xí)，保證口語(yǔ)表達(dá)的流利度，這也是能夠加分的點(diǎn)。除此以外，平時(shí)需要多積累高分詞匯，并且敢于進(jìn)行使用和替換，這樣也可以提高語(yǔ)言質(zhì)量。最后在練習(xí)的時(shí)候可以增加語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也可以增加口語(yǔ)表達(dá)的亮點(diǎn)。雅思口語(yǔ)考試

雅思閱讀考回

P1在法國(guó)河流中發(fā)現(xiàn)的羅馬駁船Roman Barge Found in a French River

P2鹽的歷史The History of Salt

P3樂(lè)觀偏見Optimism Bias

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的難度較高。P1延續(xù)之前考察思路，還是填空和判斷題的組合，但由于話題較難，整體難度也較高。P2考查多選題，其他為較常規(guī)的填空和判斷題，本篇難度較低。P3沒(méi)有填空題，考查句子匹配，單選和判斷題，且話題為心理類，難度較高。

2.整體分析：歷史類（P1），歷史類（P2）和心理類（P3）。

Passage 1：在法國(guó)河流中發(fā)現(xiàn)的羅馬駁船Roman barge found in a French river

題型：判斷題+填空題

考試建議

1.本場(chǎng)考試Heading題和段落細(xì)節(jié)匹配題都未考查，但話題上增加了較大難度。三篇文章都考察了判斷題，可見這一題型仍然是考生們復(fù)習(xí)和拿分的重點(diǎn)。題型搭配也開始出現(xiàn)不太常規(guī)的情況，在備考的時(shí)候仍然要注意把握基本題型的正確率，還是要有針對(duì)性的復(fù)習(xí)較難題型如匹配題和Heading題?？啥酁g覽一些較難話題如歷史類，科學(xué)類等，在考試時(shí)能夠減少話題不熟悉帶來(lái)緊張感，考場(chǎng)上要保持平和的心態(tài)，正確并恰當(dāng)?shù)匾?guī)劃做題順序，這樣大概率能夠較好應(yīng)對(duì)閱讀考試。

2.重點(diǎn)瀏覽2016到2023年機(jī)經(jīng)。

雅思寫作考回

小作文：

The chart below shows the average price per kilo of clothing imported into the European Union from seven major countries of origin in 1997 and 2003.

圖中展示了1997年和2003年間歐盟從七個(gè)主要服裝出口國(guó)進(jìn)口的每公斤服裝平均價(jià)格變化。（動(dòng)態(tài)柱狀圖，橫坐標(biāo)是不同的國(guó)家，圖例是2個(gè)年份）

大作文：

Some people believe that studying at university or college is the best route to a successful career,while others believe that it is better to get a job straight after school and develop work experience.Discuss both views and give your opinion.

一些人認(rèn)為讀大學(xué)是通往成功職業(yè)生涯最好的道路，然后另一些人認(rèn)為多積累工作經(jīng)驗(yàn)更好。討論兩個(gè)觀點(diǎn)并給出你的觀點(diǎn)。

點(diǎn)評(píng)

小作文：本次小作文考察的是動(dòng)態(tài)圖（柱狀圖），圖中展示了1997年和2003年間歐盟從七個(gè)主要服裝出口國(guó)進(jìn)口的每公斤服裝平均價(jià)格變化。

整體來(lái)看，多數(shù)國(guó)家的價(jià)格在2003年呈下降趨勢(shì)，尤其是China的降幅最為顯著。然而，也有國(guó)家的價(jià)格上升，例如Tunisia和Turkey，值得注意的是由Tunisia出口到歐盟的服裝價(jià)格上升幅度最大。Price變化方面，由Tunisia、Turkey出口到歐盟的服裝平均價(jià)格均上升，其中2003年Tunisia出口的服裝平均價(jià)格最高；而由Morocco出口到歐盟的服裝平均價(jià)格保持不變。相反，由India、Indonesia、China、Bangladesh出口到歐盟的服裝平均價(jià)格有所下降，其中2003年Bangladesh出口的服裝平均價(jià)格最低。整體看來(lái)，本次小作文難度不高。

大作文：這道題目大家在審題過(guò)程中要關(guān)注兩個(gè)方面：

①高等教育（大學(xué)教育）

②工作經(jīng)驗(yàn)

本次大作文考察的是關(guān)于大學(xué)教育與工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)職業(yè)成功影響的討論題目，整體來(lái)看，本次大作文的話題比較常規(guī)，非抽象類話題，難度適中。

建議思路：進(jìn)行雙方討論，在說(shuō)到帶來(lái)的好處時(shí)一定要寫的具體，不能泛泛而談，在構(gòu)思階段能想到更多好處的那一方就當(dāng)作自己傾向支持方即可，而剩下的一個(gè)方面可以好壞結(jié)合著寫。

支持大學(xué)教育可以從以下維度進(jìn)行分析：首先大學(xué)幫助學(xué)生掌握深層次的專業(yè)理論和技術(shù)技能，為復(fù)雜的職業(yè)角色打下基礎(chǔ)。例如，醫(yī)學(xué)、工程、法律等領(lǐng)域都需要通過(guò)高等教育獲得認(rèn)證和專業(yè)知識(shí)。其次，大學(xué)提供更高的就業(yè)起點(diǎn)與長(zhǎng)期職業(yè)優(yōu)勢(shì)，許多高薪職業(yè)將大學(xué)學(xué)歷作為入門要求，因此大學(xué)學(xué)歷賦予大學(xué)生更長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?。直接工作的論點(diǎn)可以聚焦于更早獲取工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)：一方面，直接進(jìn)入職場(chǎng)能夠讓年輕人更早接觸到真實(shí)的工作環(huán)境，通過(guò)實(shí)踐迅速掌握行業(yè)技能。這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭麄儽韧g的大學(xué)畢業(yè)生更快適應(yīng)職場(chǎng)需求，在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。另一方面，接進(jìn)入職場(chǎng)能夠縮短職業(yè)起步時(shí)間，相比大學(xué)畢業(yè)后才進(jìn)入職場(chǎng)，直接工作的年輕人能夠更早積累年資，獲得薪資增長(zhǎng)和晉升機(jī)會(huì)，在職業(yè)發(fā)展上領(lǐng)先一步。

考試建議

1.小作文出的中規(guī)中矩，大家仍然要多關(guān)注小作文中的動(dòng)靜態(tài)圖，靜態(tài)圖的重點(diǎn)放在分組和組內(nèi)比較，動(dòng)態(tài)圖重點(diǎn)放在趨勢(shì)變化再加上重點(diǎn)數(shù)據(jù)，不會(huì)分段一定要多參考幾篇范文。大作文考到了教育職業(yè)、人生成功類的話題，屬于比較好寫的以前也考過(guò)的類型，對(duì)于這種考題想不出觀點(diǎn)的學(xué)生要多積累同類型文章的范文論點(diǎn)，可以參考2021年6月13日及2023年12月16日的真題，以及劍橋上的同類型題目。

2.詞匯表達(dá)不足是大多數(shù)學(xué)生面臨的共同問(wèn)題，在背單詞的同時(shí)，學(xué)生們要多讀范文，從中積累成型的好詞好句，可在自己的作文中直接使用或修改部分具體內(nèi)容后使用，這樣不容易出現(xiàn)光背單詞導(dǎo)致的用法搭配錯(cuò)誤。

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