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出國(guó)留學(xué)考試托福雅思12月中旬考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福聽(tīng)力

C1作業(yè)討論

學(xué)生Susan與生態(tài)學(xué)教授討論關(guān)于作業(yè)主題“入侵物種銀鯉的生態(tài)影響”。Susan提出利用銀鯉的嗅覺(jué)驅(qū)逐它們的創(chuàng)新方案，教授建議她進(jìn)一步發(fā)展這個(gè)想法并在生態(tài)學(xué)年會(huì)上展示。

C2學(xué)校申請(qǐng)

學(xué)生和學(xué)術(shù)顧問(wèn)交流了累積獸醫(yī)學(xué)校申請(qǐng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。顧問(wèn)建議他接觸多種動(dòng)物，并在暑假進(jìn)行，指出實(shí)踐需在獸醫(yī)指導(dǎo)下進(jìn)行并做好記錄。學(xué)生計(jì)劃夏季協(xié)助本地獸醫(yī)，顧問(wèn)鼓勵(lì)他抓住這一機(jī)會(huì)。托福聽(tīng)力考回

C3轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)討論

對(duì)話(huà)中，一位想轉(zhuǎn)到生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與老師討論，由于距離畢業(yè)僅剩兩年，老師建議她考慮其他學(xué)校的項(xiàng)目，并提到紐約的機(jī)會(huì)。

C4活動(dòng)安排

一位學(xué)生替姐姐安排校園參觀(guān)，詢(xún)問(wèn)了一系列關(guān)于成為校園導(dǎo)游的問(wèn)題，了解需要具備的能力，包括熱情，并提到她的父母因在海外而未能參與校園參觀(guān)，最后建議她加入校園導(dǎo)游團(tuán)隊(duì)。

L1生物學(xué)

討論為什么狗能被馴化而狼不能，雖然狗和狼在同一發(fā)展階段獲得聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，但在發(fā)展社交能力方面不同。狼在能看和聽(tīng)之前就開(kāi)始發(fā)展這種能力，通常是在兩周大時(shí)，而狗則是在四周時(shí)。一個(gè)例子顯示，即便小狗是通過(guò)看錄像，也能很好地與人相處。

L2藝術(shù)

討論了法國(guó)印象派和保羅•塞尚的創(chuàng)新。塞尚挑戰(zhàn)既定風(fēng)格，專(zhuān)注于自然的形態(tài)和色彩結(jié)構(gòu)。他的作品，盡管未被當(dāng)時(shí)廣泛認(rèn)可，但為立體主義奠基，影響深遠(yuǎn)。

L3藝術(shù)

羅馬雕像藝術(shù)的風(fēng)格變化。之前會(huì)體現(xiàn)家族的特征，安東尼掌權(quán)之后就變了，用海豚展示自己贏(yíng)了海洋戰(zhàn)役。

L4考古學(xué)

討論了阿拉伯半島，曾被認(rèn)為只是遷徙通道，但通過(guò)鄰近區(qū)域的證據(jù)發(fā)現(xiàn)，那里曾有居民。雖然未找到人類(lèi)遺骸，但教授認(rèn)為不可否定該觀(guān)點(diǎn)。

L5環(huán)境科學(xué)

在19世紀(jì)，普遍認(rèn)為海洋中的魚(yú)類(lèi)資源是無(wú)盡的，但隨著漁業(yè)發(fā)展，過(guò)度捕撈造成魚(yú)群減少。尤其是大型魚(yú)的捕撈削弱了整體繁殖能力。海底拖網(wǎng)捕魚(yú)等方法也破壞了棲息地。為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，設(shè)立了海洋保護(hù)區(qū)，這些區(qū)域內(nèi)的魚(yú)類(lèi)種群能夠恢復(fù)。新西蘭的保護(hù)區(qū)通過(guò)加強(qiáng)管理增加了石斑魚(yú)和龍蝦的數(shù)量，使生態(tài)系統(tǒng)更加豐富。加勒比海的巴克島盡管面臨困難，但在管控加強(qiáng)后，未來(lái)有望改善。

點(diǎn)評(píng)

12月18日的考試中，對(duì)話(huà)部分校園場(chǎng)景考察到了活動(dòng)安排、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)校申請(qǐng)相關(guān)的對(duì)話(huà)，學(xué)術(shù)對(duì)話(huà)部分考察了作業(yè)討論和研究項(xiàng)目確定的話(huà)題?？傮w學(xué)術(shù)性要求較高，需要引起考生注意提高學(xué)科詞匯和聽(tīng)力能力；lecture中考察了比較高頻的生物學(xué)，藝術(shù)史，考古學(xué)與環(huán)境科學(xué)等學(xué)科，考生們可以了解相關(guān)話(huà)題。

考試建議

基于托福聽(tīng)力考試的形式特征，建議考生在平時(shí)訓(xùn)練中從詞匯、句子聽(tīng)力能力、段落結(jié)構(gòu)理解能力以及篇章結(jié)構(gòu)把握的這幾個(gè)方面進(jìn)行聽(tīng)力問(wèn)題的分析。扎實(shí)提升學(xué)術(shù)聽(tīng)力的能力。再以學(xué)科話(huà)題的了解和考點(diǎn)知識(shí)的熟練把握作為輔助，來(lái)攻克托福聽(tīng)力這座高山。如果聽(tīng)力能力還較弱，扎實(shí)進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練，磨練出強(qiáng)大的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。

托福口語(yǔ)

Task 1:

你是喜歡和朋友出去玩之前就早早做好計(jì)劃，還是見(jiàn)到朋友之后當(dāng)天在和他們商量？（2020.9.12，2022.11.20的真題）

Task 2:

閱讀:【學(xué)校通知】學(xué)校計(jì)劃商學(xué)院不再提供夏校的相關(guān)課程。

1.學(xué)校在秋季或者春季課程體系里就會(huì)提供這些課程。

2.學(xué)生報(bào)名人數(shù)很少。

聽(tīng)力:【學(xué)生態(tài)度】男生不支持。

1.因?yàn)樗囊粋€(gè)朋友去年就參加了這個(gè)課程，一共五個(gè)學(xué)生，但是如果可以提供線(xiàn)上課程，感興趣的人會(huì)多很多，因?yàn)槭罴俅蠖鄶?shù)人會(huì)去城里實(shí)習(xí)，下課后聽(tīng)課剛好。

2.這些學(xué)生中有一些人會(huì)想要早一點(diǎn)畢業(yè)，早一點(diǎn)完成學(xué)業(yè)就能早點(diǎn)進(jìn)入職場(chǎng)，只上春秋季的課程可選擇的數(shù)量有限，不能多做選擇，有夏校對(duì)他們才好。

Task 3:

閱讀:關(guān)于一個(gè)生物學(xué)理論，有些魚(yú)年幼的時(shí)候生活在淡水之中，成年后才會(huì)游入海洋。因?yàn)樾r(shí)候淡水環(huán)境可以提高存活率，但是長(zhǎng)大了只有海洋才能滿(mǎn)足他們的進(jìn)食需求。

聽(tīng)力:【例子】

教授說(shuō)了一個(gè)例子，日本有一種魚(yú)在年幼合適的時(shí)候會(huì)進(jìn)行繁殖和孵化，但是幾年后長(zhǎng)到一定的尺寸就會(huì)游到海里，因?yàn)楹＠锏聂~(yú)比較多夠吃，小時(shí)候在淡水區(qū)域隱藏的地方比較多，更加安全。長(zhǎng)大了不易受到天敵的攻擊，且光吃小蟲(chóng)子等吃不飽，食物充足的海洋才能滿(mǎn)足生存基本需要，長(zhǎng)得更大更強(qiáng)壯未來(lái)才能回來(lái)繼續(xù)繁殖后代。

Task 4:

一種商業(yè)理論，公司當(dāng)中很多人員流動(dòng)，比如：跳槽活著退休，公司有兩方面損失。

方面一：當(dāng)一名特定技能的員工離職，有可能帶來(lái)巨大的損失，因?yàn)檫@個(gè)職位的空缺會(huì)降低公司的產(chǎn)量。教授以家具公司為例，一名技術(shù)很高的老員工離職，就很難找到相同的替代員工，意味著產(chǎn)量會(huì)下降，利潤(rùn)減少。

方面二：一名員工離職，如果他是工作小組的重要一員，沒(méi)有他的幫助，就會(huì)很有危害。例如一家廣告公司做創(chuàng)意的員工離職的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)隊(duì)主要的創(chuàng)意貢獻(xiàn)者就沒(méi)有了，很難產(chǎn)出好的廣告了。

點(diǎn)評(píng)

獨(dú)立題:

本場(chǎng)考試題目難度一般，讀者選擇提前做計(jì)劃的角度。理由1:朋友們?cè)诋?dāng)天可能有別的安排，比如：晚飯前要回家或者下午要去開(kāi)會(huì)等。所以見(jiàn)面再說(shuō)去哪里玩會(huì)比較為難，提前計(jì)劃好才能確保出行，并且玩得開(kāi)心。理由2:在玩之前做好的計(jì)劃比較容易確保玩的地方和項(xiàng)目讓大家都滿(mǎn)意。如果臨時(shí)思考，因?yàn)闀r(shí)間有限，選擇會(huì)很隨意，總會(huì)有人不喜歡，會(huì)導(dǎo)致尷尬和不開(kāi)心。

綜合題:適中

今天學(xué)術(shù)題考場(chǎng)考生們反應(yīng)比較適中，話(huà)題高頻，是生物學(xué)和商業(yè)。建議好好復(fù)習(xí)答題要點(diǎn)，背誦單詞，通過(guò)訓(xùn)練提高構(gòu)思速度。細(xì)節(jié)比較多，還是要好好提高聽(tīng)力能力。

考試建議

獨(dú)立題:建議多關(guān)注生活／校園類(lèi)考題

出國(guó)留學(xué)考試托福雅思12月中旬考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

托福閱讀考回

Passage 1 Tyrannosaurus Rex:Predator or Scavenger?霸王龍是食肉還是食腐動(dòng)物？

（重復(fù)2022年5月14日，2021年10月23日，2021年1月10日）

霸王龍是大型獸腳類(lèi)恐龍之一，獸腳類(lèi)恐龍主要是食肉恐龍，在1.44億到6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)時(shí)期在地球上漫游。一個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，古生物學(xué)家一直在爭(zhēng)論霸王龍是一種捕食活物的掠食者，還是像食腐動(dòng)物一樣，只吃已經(jīng)死亡的動(dòng)物的遺骸。最近，洛基山博物館的杰克•霍納認(rèn)為，化石記錄提供了幾個(gè)線(xiàn)索，這些線(xiàn)索與霸王龍捕食的生活方式不一致，暗示它是一種食腐動(dòng)物。這些線(xiàn)索包括:(1)相對(duì)較小的眼睛，這可以防止遠(yuǎn)距離發(fā)現(xiàn)潛在的食物;(2)增強(qiáng)的嗅覺(jué)，有助于檢測(cè)遠(yuǎn)處的腐爛尸體(動(dòng)物遺骸);(3)四肢比例暗示著緩慢、笨拙的步態(tài)(步行方式)，這與追逐獵物不符;(4)前肢短小，顯然無(wú)法抓住獵物，更不用說(shuō)殺死獵物了;(5)寬大的牙齒，不同于大多數(shù)獸腳類(lèi)動(dòng)物狹窄的、刀狀的牙齒。其他古生物學(xué)家反駁了霍納的觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)為泰坦巨龍不是食腐動(dòng)物。他們認(rèn)為泰坦巨龍視覺(jué)能力足夠好，并且可能具有敏銳的嗅覺(jué)，可以偵測(cè)到捕食和腐肉。研究比較其物理能力與潛在的獵物如鴨嘴龍和角龍類(lèi)表明，它有能力捕獵。

Passage 2 Unite States Literature and Art in the Nineteenth Century 19世紀(jì)美國(guó)的文化與藝術(shù)

（重復(fù)2023年11月18日，2023年11月15日，2023年10月14日，2023年2月26日）

19世紀(jì)初，美國(guó)還是一種地方性的文化，仍然以英國(guó)為價(jià)值、標(biāo)準(zhǔn)、文學(xué)和藝術(shù)的典范。盡管美國(guó)從英國(guó)獨(dú)立后，在通訊方面有了迅速的發(fā)展，例如雜志和報(bào)紙的數(shù)量大大增加。

Passage 3 Diving for Food by Birds鳥(niǎo)類(lèi)潛水覓食

海鳥(niǎo)在生理上適應(yīng)了在水下覓食，但是在這個(gè)過(guò)程中會(huì)面臨氧氣供應(yīng)不足和寒冷環(huán)境等挑戰(zhàn)。在帝企鵝中，對(duì)潛水適應(yīng)性的研究最為廣泛，它們可以在水下停留20分鐘或更長(zhǎng)時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中，它們會(huì)通過(guò)減慢心率和切換到厭氧代謝來(lái)節(jié)約能量。不同的鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)展出了不同的潛水技巧和生理適應(yīng)機(jī)制。例如，企鵝和海雀有緊密的羽毛保持體溫，鸕鶿則允許水接觸皮膚以提高潛水效率。

Passage 4美國(guó)公立教育系統(tǒng)改革

（重復(fù)2022年9月4日）

二十世紀(jì)初，美國(guó)的城市發(fā)展特別的迅速，人口增勢(shì)穩(wěn)定，大量人口集中到城市中，以至于城市對(duì)學(xué)校以及教育的需求非常迫切。當(dāng)進(jìn)行教育體系改革的時(shí)候，管理者由政客轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)的人員，實(shí)現(xiàn)了政府管理與教育體系的分離。在這場(chǎng)自上而下的改革中，最先出現(xiàn)的問(wèn)題就是如何將小規(guī)模的學(xué)校合并成大的。農(nóng)村地區(qū)的人們反對(duì)這樣的合并，擔(dān)心失去傳統(tǒng)和歸屬感。這成了很大的阻力。在新型的大型學(xué)校中，以上問(wèn)題得到了很好的改善。雖然如此，還是有很多人反對(duì)學(xué)校的合并，表示還是更希望孩子留在原先的小學(xué)校中。

Passage 5 Carbon Dioxide Levels in the Ocean海水中二氧化碳濃度

海水酸性變化對(duì)于海洋生態(tài)非常重要，如果酸性過(guò)高，那么整個(gè)海洋生態(tài)平衡會(huì)受到嚴(yán)重影響。此前存在的空氣中的二氧化碳被海洋吸收實(shí)現(xiàn)二氧化碳總量降低的說(shuō)法是不正確的。長(zhǎng)期以來(lái)二氧化碳從空氣中向海水中的轉(zhuǎn)移，某種程度上減緩了氣候變暖，但是海水吸收的二氧化碳過(guò)多同時(shí)會(huì)引發(fā)海水酸性增加。在淺層海水中，碳酸鈣的含量是過(guò)飽和的，但在深海中并不飽和。

Passage 6 Prosperity in British North America英屬北美殖民地的繁榮

（重復(fù)2023年5月13日，2022年12月3日，2022年2月19日）

北美殖民地在1689年至1760年間顯著發(fā)展，包括與英國(guó)的貿(mào)易增長(zhǎng)，人口激增，人均收入提升等。至此，人們對(duì)北美殖民地的印象從17世紀(jì)的荒涼轉(zhuǎn)變?yōu)?8世紀(jì)中期的繁榮。實(shí)現(xiàn)繁榮的原因主要有豐富的土地資源，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方法的改進(jìn)，產(chǎn)品價(jià)格的穩(wěn)定，運(yùn)輸成本的降低等。

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)閱讀難度中等，涉及多套試卷，個(gè)別文章難度偏高。

2.考試絕大多數(shù)文章的話(huà)題和內(nèi)容在舊題中是有出現(xiàn)過(guò)的，比如19世紀(jì)美國(guó)的文化與藝術(shù)在今年頻繁考到，考生要利用好舊題，提前掌握相關(guān)話(huà)題的表述及話(huà)題詞匯。

3.考生在備考過(guò)程中要首先把詞匯和長(zhǎng)難句理解兩大基本功打牢，然后加強(qiáng)段落和篇章的邏輯結(jié)構(gòu)分析，以提高閱讀的熟練度和理解的準(zhǔn)確度。針對(duì)詞匯這一部分，我們有專(zhuān)門(mén)的教研資料來(lái)幫助考生備考，有需要的同學(xué)可以留言或聯(lián)系我們的顧問(wèn)老師領(lǐng)取。

考試建議

1.重點(diǎn)復(fù)習(xí)2020年至今的考試詞匯，上課的同學(xué)我們都會(huì)發(fā)與這份材料，課下重點(diǎn)背誦。

2.積累托福?？嫉脑?huà)題詞，尤其是生物類(lèi)，歷史類(lèi)和地質(zhì)類(lèi)。

托福寫(xiě)作

綜合寫(xiě)作：

關(guān)于global warming是否會(huì)導(dǎo)致pikas滅絕。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

Is it a good idea for secondary teachers to assign oral presentations?Why or why not?

Kelly認(rèn)為Being required to speak in front of classmates,students can demonstrate how they are able to engage with an audience,and thus they will master a personal and job skill.

Paul認(rèn)為Many people do not really need to develop public speaking skills because most jobs do not require workers to speak before large groups of coworkers.

點(diǎn)評(píng)

綜合寫(xiě)作：

閱讀:

1.Pikas對(duì)氣溫升高非常敏感，它們本身毛又厚，會(huì)造成體溫過(guò)高。

2.體溫過(guò)高會(huì)限制pikas收集和儲(chǔ)存食物，然后就沒(méi)有足夠的干糧過(guò)冬。

3.氣溫升高會(huì)導(dǎo)致冰雪快速融化，而pikas需要冰雪用來(lái)抵御寒風(fēng)和凍雨。

聽(tīng)力:

1.Pikas能在過(guò)熱時(shí)找到陰涼的避難所。

2.在熱天pikas吃得少，就能留更多干糧過(guò)冬。

3.冰雪化得更快意味著冬天結(jié)束得更早，春天來(lái)得更早，新鮮的食物也更早可用，有利于經(jīng)歷了寒冬的pikas恢復(fù)并開(kāi)始繁殖。

學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作：

以下是筆者給出的參考答案：

Kelly和Paul的觀(guān)點(diǎn)都有道理。

Kelly觀(guān)點(diǎn)可以再補(bǔ)充的思路：準(zhǔn)備報(bào)告常常需要學(xué)生分析信息(analyze information)、整合觀(guān)點(diǎn)(synthesize viewpoints)并構(gòu)建邏輯論證(construct a logical argument)，有助于發(fā)展他們的批判性思維能力(foster their critical thinking abilities)；此外，小組報(bào)告的形式會(huì)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作(encourage teamwork)，這是當(dāng)今協(xié)作工作環(huán)境中的重要技能(valuable skills in today’s collaborative work environments)。

Paul觀(guān)點(diǎn)可以再補(bǔ)充的思路：一些學(xué)生在準(zhǔn)備和進(jìn)行報(bào)告時(shí)可能會(huì)感受到較高程度的焦慮(feel high levels of anxiety when preparing for and giving presentations)，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)是不利的(be detrimental to their learning experience)；此外，在小組報(bào)告中，更安靜或不那么自信的學(xué)生可能會(huì)被更自信的同學(xué)掩蓋(quieter or less confident students may be overshadowed by their more assertive peers)，而且老師也很難評(píng)估小組中的個(gè)人貢獻(xiàn)(assess individual contributions)，最終導(dǎo)致評(píng)分不公平(unfair grading)。

考試建議

1.綜合寫(xiě)作多多關(guān)注近幾年的題目，訓(xùn)練可以側(cè)重于歷史和生物話(huà)題，單詞和背景知識(shí)也要注意儲(chǔ)備。

2.學(xué)術(shù)討論寫(xiě)作與改革前的獨(dú)立寫(xiě)作相比，本質(zhì)上是一樣的，建議各位同學(xué)還是可以利用往年的獨(dú)立寫(xiě)作真題進(jìn)行練習(xí)。

出國(guó)留學(xué)考試托福雅思12月中旬考了哪些內(nèi)容機(jī)經(jīng)真題

12月21日雅思四科聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)回顧

雅思聽(tīng)力

場(chǎng)景話(huà)題：

P1家具購(gòu)買(mǎi)/P2野生動(dòng)物中心介紹/P3討論心理相關(guān)問(wèn)題/P4納米科技介紹與應(yīng)用

P1填空/P2選擇+匹配/P3單選+多選/P4填空

本場(chǎng)考試整體較難，P1考察的是填空題，難度一般但陷阱較多，比如第2題中290就是一個(gè)干擾答案，題目主旨與購(gòu)買(mǎi)家具相關(guān)。P2題型為選擇+匹配，難度較大，是關(guān)于海濱野生動(dòng)物的獨(dú)白；part3討論了心理相關(guān)的話(huà)題，整體較難，在part3的平時(shí)練習(xí)中要注意積累相關(guān)詞匯。P4雖然與納米科技介紹與應(yīng)用相關(guān)，但難度一般，不過(guò)有個(gè)別詞匯比如microscope、fertilizers等還是需要注意拼寫(xiě)的正確。雅思考回

本場(chǎng)考試主要難點(diǎn)在于選擇題和搭配題干擾項(xiàng)較多，P3和P4分別與心理討論、納米科技相關(guān)，相關(guān)詞匯的聽(tīng)取和正確拼寫(xiě)對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，平時(shí)同學(xué)可以參考劍橋真題進(jìn)行練習(xí)，如劍18Test2Section3;劍17Test2Section3;劍15 Test2Section4;劍14Test4Section4;

備注：本場(chǎng)考試題型沒(méi)有太多變化，P1、P4還是經(jīng)典的填空題，P2和P3也是典型的選擇和搭配題，平時(shí)依舊需要加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)題型的練習(xí)；其中P3和P4較難，學(xué)術(shù)性較強(qiáng)，平時(shí)對(duì)于心理、健康相關(guān)的詞匯如intelligence、nutrition、veins等要及時(shí)掌握。

考試建議

1.場(chǎng)景方面：場(chǎng)景方面基本不是主流場(chǎng)景（家具購(gòu)買(mǎi)、野生動(dòng)物中心介紹、討論心理相關(guān)問(wèn)題、納米科技介紹與應(yīng)用），但在接下來(lái)的考試中，考生還應(yīng)將練習(xí)重點(diǎn)放在P1預(yù)定，租房，P2旅游，活動(dòng)，P3課程討論、課程反饋，P4各類(lèi)學(xué)科探討和講座等場(chǎng)景上。

2.題型：本次考試題型設(shè)置較為常規(guī)。P1，P4還是填空為主；P2和P3分別是選擇+匹配、單選+多選的題型組合，需要注意及時(shí)練習(xí)。

3.機(jī)經(jīng)：如需參考機(jī)經(jīng)，以2015-2024年機(jī)經(jīng)為主。

雅思口語(yǔ)

點(diǎn)評(píng)

Part1:

經(jīng)典題例如Work/study，Hometown，Accommodation等依舊需要準(zhǔn)備，但與此同時(shí)9-12月題庫(kù)中也出現(xiàn)了一些新的話(huà)題如Teamwork，Making friends，Good view/scenery,Roads and streets等；除了這些題之外，更有11月的新增題庫(kù)，有話(huà)題如Mirror，Sitting down，Dreams，Evening time等，大家一一準(zhǔn)備起來(lái)工作量較大，所以對(duì)于類(lèi)似話(huà)題如Work/study，Teachers和Evening time等可以一起準(zhǔn)備；相關(guān)詞匯如preferred teacher、deepen the knowledge、really make a difference in my early age、tranquil、be focus and concentrated等可以及時(shí)及時(shí)積累掌握。

Part2：

準(zhǔn)備Part 2的話(huà)題時(shí)，對(duì)于保留題如“年輕人的偶像”“本國(guó)重要的植物”等,更有11月新增題庫(kù)中的part 2要一起串聯(lián)準(zhǔn)備，對(duì)于“提高注意力”“節(jié)約時(shí)間的方法/改變”這樣的話(huà)題目要及時(shí)準(zhǔn)備相關(guān)語(yǔ)料以及專(zhuān)業(yè)名詞，以及“重要的河流”這樣的2022年的Part 2老題雖然出現(xiàn)過(guò)，但依舊需要大家單獨(dú)準(zhǔn)備相關(guān)詞匯，以回應(yīng)話(huà)題中要求回應(yīng)的bullet points。

考試建議

備雅思口語(yǔ)時(shí)，可以根據(jù)今年9-12月以及11月的新題庫(kù)及時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備并練習(xí)。對(duì)于part 1的部分，同學(xué)們除了要根據(jù)新增話(huà)題進(jìn)行準(zhǔn)備之外，更要及時(shí)掌握最新題目如“Roads and streets”,“Sitting down”等，以免影響到流利連貫度和句長(zhǎng)；在準(zhǔn)備part 2時(shí)，可以結(jié)合part 1的話(huà)題一起準(zhǔn)備，如part 1“Fishing”這一話(huà)題就可以和part 2中活動(dòng)類(lèi)如“快樂(lè)的活動(dòng)”“安靜的地方”和“提高注意力”進(jìn)行一起準(zhǔn)備。

雅思閱讀

P1 Bovid牛科動(dòng)物

P2 Ecotherapy多和自然在一起的療法

P3一個(gè)攝影師的職業(yè)發(fā)展

點(diǎn)評(píng)

1.本場(chǎng)考試的難度中等。

2.整體分析：涉及生物類(lèi)（P1）、健康類(lèi)（P2）、人文類(lèi)（P3）。

本場(chǎng)考試三篇文章，除了第一篇講到的內(nèi)容稍顯生僻，其余兩篇文章與生活有關(guān)聯(lián)，所涉及的術(shù)語(yǔ)在可聯(lián)想范圍內(nèi)，配對(duì)題主要應(yīng)該集中于第二篇，文章內(nèi)容可能偏難。從題型搭配，第一篇少見(jiàn)出現(xiàn)匹配加單選填空，第三篇都為細(xì)節(jié)題，從定位的角度相對(duì)好操作。

3.部分答案及參考文章：

Passage 1：牛科動(dòng)物

題型：?jiǎn)芜x+匹配+填空

參考文章：A The family of mammals called bovids belongs to the Artiodactyl class,which also includes giraffes.Bovids are highly diverse group consisting of 137 species,some of which are man's most important domestic animals.

B Bovids are well represented in most parts of Eurasia and Southeast Asian islands,but they are by far the most numerous and diverse in the latter Some species of bovid are solitary,but others live in large groups with complex social structures.Although bovids have adapted to a wide range of habitats,from arctic tundra to deep tropical forest,the majority of species favour open grassland,scrub or desert.This diversity of habitat is also matched by great diversity in size and form:at one extreme is the royal antelope of West Africa,which stands a mere 25 cm at the shoulder,at the other,the massively built bisons of North America and Europe,growing to a shoulder height to 2.2m.

C Despite differences in size and appearance,bovids are united by the possession of certain common features.All species are ruminants,which means that they retain undigested food in their stomachs,and regurgitate it as necessary.Bovids are almost exclusively.herbivorous:plant-eating"incisors:front teeth

D herbivorous.Typically their teeth are highly modified for browsing and grazing:grass or foliage is cropped.with the upper lip and lower incisors**(the upper incisors are usually absent),and then ground down by the cheek teeth.As well as having cloven,or split,hooves,the males of ail bovid species and the females of most carry horns.Bovid horns have bony cores covered in a sheath of horny material that is constantly renewed from within;they are unbranched and never shed.They vary in shape and size;the relatively simple horns of a large Indian buffalo may measure around 4 m from tip to tip along the outer curve,while the various gazelles have horns with a variety of elegant curves.

E Five groups,or sub-families,may be distinguished:Bovinae,Antelope,Caprinae,Cephalophinae and Antiloeapridae.The sub-family Bovinae comprises most of the larger bovids,including the African bongo,and nilgae,eland,bison and cattle.Unlike most other bovids they are all non-territorial.The ancestors of the various species of domestic cattle banteng,gaur,yak and water buffalo are generally rare and endangered in the wild,while the auroch(the ancestor of the domestic cattle of Europe)is extinct.

F The term'antelope’is not a very precise zoological name-it is used to loosely describe a number of bovids that have followed different lines of development.Antelopes are typically long legged,fast running species,often with long home that may be laid along the back when the animal is in full flight.There are two main sub-groups of antelope:Hippotraginae,which includes the oryx and the addax,and Antilopinae,which generally contains slighter and more graceful animals such as gazello and the springbok.Antelopes are mainly grassland species,but many have adapted to flooded grasslands;pukus,waterbucks and lechwes are all good at swimming,usually feeding in deep water,while the sitatunga has long,splayed hooves that enable it to walk freely on swampy ground.

G The sub-family Caprinae includes the sheep and the goat,together with various relatives such as the goral and the tahr.Most are woolly or have long hair.Several species,such as wild goats,chamois and ibex,are agile cliff and mountain-dwellers.Tolerance of extreme conditions is most marked in this group:Barbary and bighorn sheep have adapted to arid deserts,while Rocky Mountain sheep survive high up in mountains and musk oxen in arctic tundra.

H The duiker of Africa belongs to the Cephalophinas sub-family.It is generally small and solitary,often living in thick forest.Although manly feeding on grass and leaves,some duikers unlike most other bovids-are believed to eat insects and feed on dead animal carcasses,and even to kill small animals.

I Te pronghorn is the sole survivor of a New World sub-family of herbivorous ruminants,the Antilocapridae in North America.It is similar in appearance and habits to the Old World antelope.Although greatly reduced in numbers since the arrival of Europeans,and the subsequent enclosure of grasslands,the pronghorn is still found in considerable numbers throughout North America,from Washington State to Mexico.When alarmed by the approach of wolves or other predators,hairs on the pronghorn's rump stand erect,so showing and emphasizing the white patch there.At this signal,the whole herd gallops off at speed of over 60 km per hour.

答案：

1.根據(jù)題目細(xì)節(jié)信息“biggest range”定位于B段第一句話(huà).因此，正確答案為D。

2.利用順序原則。定位于B段第四行，“Although bovids have adapted to a wide range…scrub or desert”，因此，正確答案為D。

3.該信息出現(xiàn)于C段中間部分“All species are ruminants,which means that they retain undigested food in their stomachs,and regurgitate it as necessary.”因此，正確答案為C。

4.該題目信息出現(xiàn)在G段“Tolerance of extreme conditions is most marked in this group”題目中的harsh environments對(duì)應(yīng)原文的“extreme conditions”前面找到“Caprinae”因此，正確答案為C。

5.該題目信息出現(xiàn)在E段第二行，“The sub-family Bovinae comprises most of…and nilgae,eland,bison and cattle.”因此，正確答案為B。

6.該題目信息出現(xiàn)在H段第二行“Although mainly feeding on grass and leaves,some duikers—unlike most other bovid-are believed to eat insects and feed on dead animal carcasses.And even to kill small animals.”因此，正確答案為D。

7.該題目信息出現(xiàn)在F段第三行，“Antelopes are typically long-legged,fast-running species”因此，正確答案為A。

8.該題目信息出現(xiàn)在E段第四行“Unlike most other bovids they are all non-territorial.”,因此，正確答案為B。

9.該題目信息出現(xiàn)在B段倒數(shù)第四行“at one extreme is the royal antelope of west Africa,which stands a mere 25cm at the shoulder”因此，正確答案為royal antelope。

10.該題目信息出現(xiàn)在E段末句“…while the auroch(the ancestor of the domestic cattle of Europe)is extinct.”因此，正確答案為the auroch.

11.該題目信息出現(xiàn)在F段末句”...while the sitatunga has long,splayed hooves than enable it to walk…”因此，正確答案為long,splayed hooves.

12.該題目信息出現(xiàn)于G段倒數(shù)第二行，“Barbary and bighorn sheep have adapted to arid deserts”因此，正確答案為arid deserts.

13.該題目信息出現(xiàn)于I段第一行“The pronghorn is the sole survivor of a New World sub-family of herbivorous ruminants…”因此，正確答案為pronghorn.

Passage 2：多和自然在一起的療法

題型：段落信息匹配+matching+填空

考試建議

1.本場(chǎng)考試從題型角度分析，第一篇及第三篇文章的細(xì)節(jié)提醒定位比較輕松，第二篇的難度較大，涉及到了比較難的段落信息匹配題型，考生要合理分配時(shí)間精力。在接下來(lái)考試中，在保證細(xì)節(jié)題型能夠快速定位的前提下，嘗試多找替換，結(jié)合上下文理解做題。有可能出現(xiàn)大量配對(duì)題型集中的情況，不要過(guò)分依賴(lài)定位技巧，多練習(xí)理解定位。

2.下場(chǎng)考試的話(huà)題可能有關(guān)科技類(lèi)，自然類(lèi)，教育類(lèi)。

雅思寫(xiě)作

小作文：動(dòng)態(tài)柱圖2009-2012年之間移民澳洲的人申請(qǐng)的四種職業(yè)人數(shù)。

大作文：Nowadays more and more people want to get things done instantly(services,information,tasks).Why is it?Do you think this is a positive or negative development?

點(diǎn)評(píng)

1.本次考試難度中等

2.整體分析：

Task 1:表格圖

注意：

1.本次小作文整體的難度一般，2009年-2012年移民去澳大利亞的人申請(qǐng)的四種工作的人數(shù)情況，是一道新題。

2.在進(jìn)行動(dòng)態(tài)柱圖的描述過(guò)程當(dāng)中，需要總結(jié)動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，同時(shí)數(shù)據(jù)的對(duì)比也要同步進(jìn)行。

3.其次，在描述過(guò)程當(dāng)中一定要注意復(fù)合句型的使用，細(xì)節(jié)段落中對(duì)數(shù)據(jù)描述可以多加定語(yǔ)描述不同圖例之間數(shù)據(jù)的對(duì)比。對(duì)于數(shù)據(jù)的描述要注意單位不能丟，圖中數(shù)據(jù)的單位是“thousand”，同時(shí)也要描述出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間數(shù)據(jù)的變化，加入動(dòng)態(tài)變化的表達(dá)。

重點(diǎn)描述：上升increase/grow/rise，下降decrease/drop/fall，超過(guò)exceed，少于less than。

3.Task 2：社會(huì)類(lèi)話(huà)題

題目翻譯：如今，越來(lái)越多的人希望立即完成事情（服務(wù)、信息、任務(wù)）。這是為什么？你認(rèn)為這是積極的還是消極的發(fā)展？

題目類(lèi)型：這是出題頻率比較低的混合類(lèi)題目，在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和對(duì)題目的回應(yīng)上結(jié)構(gòu)比較明確，需要同學(xué)們有自己的立場(chǎng)，和與之對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)。同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候也不能忽略其他類(lèi)型的大作文，避免在考試遇到時(shí)手足無(wú)措。

寫(xiě)作結(jié)構(gòu)：可以寫(xiě)4段式的寫(xiě)法，對(duì)題目的問(wèn)題進(jìn)行一一回應(yīng)，常規(guī)論述方法是一段論證題目給出背景內(nèi)容的原因，另一段寫(xiě)自己的立場(chǎng)，自己的立場(chǎng)選擇可以根據(jù)自己的實(shí)際考場(chǎng)情況，選擇寫(xiě)單邊或者讓步。

大作文分段：文章開(kāi)頭對(duì)題目進(jìn)行改寫(xiě)成一段，可適當(dāng)總結(jié)，兩段主體段分別回應(yīng)題目?jī)蓚€(gè)問(wèn)題，結(jié)尾進(jìn)行論點(diǎn)總結(jié)。

寫(xiě)作內(nèi)容提示

第二段（原因）：首先1.科技的進(jìn)步使人們獲取消息的門(mén)檻降低，人們可以很方便的獲取多樣的信息。Advances in technology have lowered the barrier for people to access information,allowing them to conveniently obtain a diverse range of information.例如手機(jī)，互聯(lián)網(wǎng)這樣的多樣的數(shù)碼設(shè)備讓人們通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作獲得服務(wù)變得可能。Digital devices such as mobile phones and the Internet enable people to access services through simple actions.2.另一個(gè)重要原因是人們對(duì)于快節(jié)奏生活方式的需求。Another significant reason is people's demand for a fast-paced lifestyle.從送餐應(yīng)用到流媒體平臺(tái)，按需服務(wù)的興起反映了人們對(duì)即時(shí)滿(mǎn)足的渴望。這給人們帶來(lái)了舒適的同時(shí)也使他們產(chǎn)生了依賴(lài)。The rise of on-demand services from food delivery applications to streaming platforms reflects people's desire for instant gratification.This brings comfort to people while also giving them a sense of dependence.

第三段（觀(guān)點(diǎn)）：盡管although對(duì)即時(shí)結(jié)果的渴望有其好處，如節(jié)省時(shí)間和提高效率，但也有一些負(fù)面后果。Although the desire for instant results has its benefits,such as saving time and improving efficiency,there are also some negative consequences.第一個(gè)原因是信息快速傳遞的同時(shí)有泄露個(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)The first reason is that while information is transmitted rapidly,there is a risk of personal privacy leakage.其次，即時(shí)結(jié)果也會(huì)導(dǎo)致人們失去耐心。Secondly,immediate results can also cause people to lose patience.人們會(huì)對(duì)一些長(zhǎng)期的事物失去興趣，沒(méi)有動(dòng)力。People may lose interest and motivation in some long-term things.此外，追求即時(shí)滿(mǎn)足感也會(huì)破壞努力工作的意義。而這，對(duì)人們?cè)谖磥?lái)生活中取得成功是至關(guān)重要的。In addition,pursuing immediate satisfaction can also undermine the meaning of hard work.And this is crucial for people to achieve success in their future lives.

考試建議

1.小作文：動(dòng)態(tài)柱圖是比較基礎(chǔ)的圖形，圖中的信息比較明了，數(shù)據(jù)之間的對(duì)比差異明顯，需要考生在平時(shí)多練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)高質(zhì)量的完成。

2.大作文：這次考試的大作文題材稍難，在考場(chǎng)遇到時(shí)更應(yīng)該冷靜，有關(guān)社會(huì)類(lèi)的話(huà)題應(yīng)該需要準(zhǔn)備寫(xiě)作素材，本次題目也涵蓋了部分科技類(lèi)話(huà)題內(nèi)容，重在平時(shí)的積累。需要各位把握住每一次機(jī)會(huì)，獲得理想的分?jǐn)?shù)。后續(xù)可以多多關(guān)注教育類(lèi)，社會(huì)類(lèi)話(huà)題。

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